五年级上册美术教案第3课 适合纹样浙美版 (5)

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1、适合纹样共1课时第1课时教学内容1.欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点。2.学习适合纹样的设计方法，运用夸张、概括、修饰，表现出丰富多彩的适合纹样。3.通过学习，了解适合纹样在生活中的应用，提高美化生活的能力。教学目标重点了解适合纹样的不同样式、构成特点.难点能运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现适合纹样。教学媒体（生）绘画工具，各种纸张。（师）课件、范作、图片、实物等资料。教学过程教学调整1．欣赏导入，引出课题。（1）欣赏生活中的适合纹样。说一说：你还在生活中见过哪些适合纹样呢？（2）揭示课题：《适合纹样》2．观察分析，研学新知。（1）欣赏适合纹样

2、作品，说一说：什么是适合纹样？教师将一些图片混入，请学生判断，得出：将纹样设计在一定的形状中，即使去掉边框，仍能显现边框的形状，这种纹样叫适合纹样。（2）欣赏作品，小组讨论：适合纹样的构成形式有哪些？对称式：纹样上下或左右相同，同形同式，整齐稳重。均衡式：不对称，纹样不同形，不同色，自由活泼。向心式：纹样由外向中心排列。离心式：纹样由中心往外排列。旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针扭曲。（3）欣赏同龄人作品，学习作品优秀之处。提问：一下适合纹样运用了哪种构成形式？（4）提问：你知道如何创作适合纹样吗？以花卉图片为例讲解创作过程：教学过程教学调整形变——如：这朵真实的花，如何来进行形变呢？（

3、请同学拿出小纸片和一支笔尝试设计来画一下）相同的花，他们的画一样吗？是的每个同学都可以根据自己的见解来表现，这位同学用到了形变的什么方法？(作品点评）（概括：又可以称为简化，外形上要求更规则、更简洁。夸张：如：圆的更圆、方的更方棱角更分明、长的更长、短的更短……出示外形简化夸张后的范作，让学生明白夸张可以使作品更精彩。变形：对原有事物的扭曲。修饰：纹样的点线面的运用和图案的色彩装饰。）色变——出示暖色调的花、冷色调的花、进行冷暖结合的变化。当然黑白的也是一种美。冷暖色调这两张画里面的色彩比较接近称为类似色，冷暖结合的这张色彩反差很大称为对比色。3．学生创作，教师指导。（1）选择一个形状和

4、纹样素材，设计适合纹样；也可以为一件生活用品设计适合纹样。（2）提示：里面的纹样要适合外形，即便去掉外形，仍然能现实出原来的形状特点；要注意色彩的关系，如对比与和谐。4．展示评价，拓展延伸。（1）请学生将自己创作的适合纹样作品贴在黑板上进行自评、互评。评价建议：从适合纹样的构思、创意、点线面的组合和色彩搭配等方面进行评价。（2）教师以恰当的语言对适合纹样和学生作品进行小结，引导学生假期在生活中观察与运用适合纹样，提高美化生活的能力。教学后记