电子商务专业实践教学体系的构建研究

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1、电子商务专业实践教学体系的构建研究摘要:电子商务是一门交叉性学科,具有实践性强、发展速度快的特点,仅仅凭理论教学很难对日新刀异的电子商务活动进行有效地指导,必须结合实际,通过补充相关的实践教学來提高教学效果,因此,构建一套完善的电子商务专业实践教学课程体系,是完善电子商务教学的有效手段和必要方式。随着Internet商业应用的发展,企业越来越重视电子商务的商业运作。把企业商业问题案例化,充实实践教学素材,是完善和丰富电子商务实践教学的一个重要途径。本文就电子商务专业的教学模式的改革探索,结合本学校电子商务的教学实际,提

2、出了电子商务专业实践教学的一些改革思路,以求今后教学中能起到一些积极影响。关键词:电子商务;教学改革;实践教学;案例教学PracticeofElectronicCommerceCaseStudyTeachingSystemAbstract::Electroniccommerceisacross-cuttingdisciplines,withpracticeforthedevelopmentoffastspeed,justtodifficulttheoreticalteachingofchanginge-commerce

3、activitieseffectivelysteering,mustbeintegratedwithactualpracticeofteachingbycomplementingrelatedimprovetheteachingeffect,therefore,buildacomprehensivee-commercepracticeteachingcoursesystem,teachingisaneffectivemeansofe-commerceandnecessaryway.Withthedevelopmento

4、fInternetbusinessapplications,enterprisemoreandmoreattentiontoe-commercebusiness.Caseoftheenterprisebusinessproblems,toenrichpracticeteachingmaterial,istoimproveandenrichthepracticeofe-commerceisanimportantwayofteaching.Inthispaper,e-commerceprofessionalReformte

5、achingmodel,combinedwiththeschoolteachingpracticeofe-commerce,e-commercepracticeteachingputforwardsomeideasforreform,withaviewtoteachinginthefuturecanplaysomepositiveimpact.oKeywords:electroniccommerce;teachingreform;practiceteaching;CaseTeaching引言随着Intemer商业应用的

6、发展,电子商务在企业生产经营过程中占有了越來越重要的地位。在此环境下,社会对电子商务从业人员提出了更高层次的要求,尽管国内高校电子商务人才的培养数量日益攀升,但高端电子商务人才的匮乏却严重阻碍着我国电子商务的发展,主要原因是国内电子商务相关专业的教学基本上仍停留在传统的人才培养模式中,普遍缺少对学生实践能力和职业素质的训练,同时也缺乏进行-这些训练所需的教学环境,培养出的学生与产业界的需求往往存在较人的脱节,难以快速融入现代企业的运作。因此,迫切需要对电子商务专业的教学体系进行创新改造,逐步建立完整实践教学体系,着力培

7、养学生的电子商务综合应用能力和职业索质,进而形成一个融棊础理论、实验教学、工程实践为一体的整体化培养机制,让学生的基础知识、科学素养、专业知识、创新能力、工程能力和职业索质都得到全而均衡的发展。因此有必要对电子商务专业实践教V体系的构建方面进行一系列的探索,逐渐形成适合于电子商务专业的实践教学体系。1.构建完善的案例化实践教学体系案例化实践教学体系可以简单地川“一个教学理念、两个培养阶段、三项保障措施和四门实践课程”加以概括。1.1一个教学理念一个教学理念,指树立实践能力培养■基础理论教学、创新能力培养为专业能力培养并

8、重的教学理念,把案例化教学作为人才培养的核心任务Z—,通过全面改革电子商务专业的人才培养模式、调整课程体系、充实教学内容、改进教学方法,建立案例化实践教学体系,在教学过程中全面体现实践案例能力和职业素质培养的思路,进而形成了一个融基础理论、实验教学、工程实践、为一•体的整体化培养机制,让学生各方面的能力都得到全血均衡的发展,以适应

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