六年级上册美术教案14窗外的风景 浙美版

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1、《窗外的风景》教案【教材分析】窗既为建筑的室内空间提供自然采光、通风，满足建筑功能的使用要求，同时也是一个非常重要而又灵活多变的建筑造型元素，在建筑立面造型设计中起到画龙点睛的作用。本课教学旨在让学生欣赏窗户和窗外的美景，感受不同的窗户带给人们不同的看景心情和生活情趣，同时学会运用一定的表现手法创作描绘窗外风景。感受不同的造型特点并表现窗外的风景。观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。【学生分析】六年级的学生大多在11~12岁，正处在学龄中期。学生的思维以抽象思维为主导形态，但具体形象仍在思维中占有重要位置。他们

2、对新事物充满好奇，愿意接触和尝试。【教学目标】1.知识与技能：解窗户的造型特点，以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。2.过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。。3.情感态度价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。【教学重点】感受不同的造型特点并表现窗外的风景。【教学难点】观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。【教学策略选择与设计】运用多媒体课件，生动

3、、形象地展示，使学生学得轻松自如。欣赏、讨论、合作、探究多种方法运用，以提高课堂教学质量和学生素质。【教学环境及资源准备】教师准备：课件学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。【教学过程】（一） 导入1． 出示窗户图片，提问你觉得窗户有什么作用？2． 展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。窗户是房间的眼睛，透过这么多造型奇特的窗户，我们定能看到许许多多的景色3.课题《窗外的风景》（二）新授——联想1.展开想象，播放鸟语花香音效，想象窗户的外面是怎样的情景？2.打开这扇窗，还可能看到这样的情景3.欣赏这些窗户与窗外的景色，说说有

4、什么特别的美感。它除了是窗之外，还像一幅？4.移动画面，设计师巧妙地依据风景设计窗口，达到引景的效果，使窗与景相得益彰，收到与众不同的艺术效果。5.分析窗的结构。(窗户分为外框、窗格及装饰等)6.变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化窗口就是一幅美丽风景的取景框，观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调出构图的安排。 （三）创作1.设计一扇有特色造型的窗户                2.根据自己的想象画出窗外的风景。（校园、街道、游乐场、、、、）3根据本组窗户的风格设计窗外美景。4合作绘制

5、画面。5进一步添加装饰。（四）作业评价（作业完成后贴在教室四周，采取学生互评、教师点评相结合的方式推举出最佳设计奖及最佳创意奖、最具美感奖等奖项。） [设计意图]：分四大组竞赛展示作业，用自评、互评、师评等多种评价方式，学生互相交流独特的创意，教师提出升华性的意见，肯定学生的表现，让学生体验到成功的喜悦。