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时间:2019-11-19
《2019-2020年一年级语文上册 第一单元 d t n l 1教学反思 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文上册第一单元dtnl1教学反思鄂教版新课标指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜与活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。因此在教学《dtnl》这一课时,我根据低年级学生喜欢在游戏中、在活动中学习的特点,有目的的选择和创设适宜的教学环境,激发学生主体的求知欲,充分利用教材中的形象化,突出重点、难点、采用各种方法(直观、电教、观察、分析、推理、发散、操作……)调动学生求知的积极性,使课堂有张有弛、有静有动、有讲有练、有想有说……丰富多彩,创设愉快学习的天地,通过这些诱发学生的兴趣,提高学生的注意力和好奇心等心理品质。具体做法如下
2、:一、巧借课件,激情入境在dtnl的拼音教学中,开课通过演示多媒体课件,让学生边听故事边认识本节课要认识的四个小伙伴。接着教儿歌,让学生回到生活语言环境中掌握字母的读音。这样设计是因为课件可创设新颖有趣的动画情境融直观性、多变形、知识性、趣味性于一体,为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景,激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而达到“课伊始,趣亦生”的境界。二、活动中学习,体验乐趣 在教学dtnl时,我采用了两种教学方法,让学生体验学习的乐趣: 1.在老师教完dtnl的读音后,让学生看图后,想好办法记住它们的读音和形。学生一听可来劲了,积极开动脑筋,
3、有的通过编顺口溜、儿歌记住它们的读音,有的则联系生活的经验来记住读音。例如“l”学生是这样记的:小木棍lll;小丑逗乐lll;小铅笔lll等。 2.让学生使用自己喜欢的手势或姿势做出dtnl的形,便于学生牢记dtnl的形及写法。不仅如此,还让学生动手操作,用课前剪好的笔画(竖、半圆、短横、竖弯等)听老师的读音按笔顺摆一摆dbpnmltf,在活动中学生的学习兴趣盎然,各个乐不思蜀,有的弯腰,有的蹲下,有的站直;最后指名上台表演,其他的同学猜一猜是什么。这样,通过看、听、读、说、思、做、摆、猜……讲练结合的语文实践活动,能让学生感受到更多的学习乐趣。三、赏识孩子
4、,树立信心 课堂上我从多个角度去评价学生,上课开动脑筋,积极举手发言的,奖励孩子一个“聪明果”;对于上课遵守纪律,认真听取其他同学发言的,奖励孩子一颗“守纪星”;对于回答问题,讲话有礼貌的孩子奖励他们一朵“文明花”。同时鼓励学生大胆的参与对同学们的评价,回答问题声音响亮的给予表扬,描红优秀的奖励一面小红旗等。这样,一堂课,老师和同学们一次又一次的赞赏,使学生在老师及同学们的赏识中,看到自己的力量,才会挖掘自己的潜能,不断地朝着既定的目标前进,满怀信心获取成功。通过这节课的教学实践活动,我深深的体会到:教师在课堂上要给学生创造学习活动的空间,让学生在玩中学,才
5、能使刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的学习状态,使课堂40分钟发挥出最大的效益。附送:2019-2020年一年级语文上册第一单元dtnl1教案浙教版教学目标 1.学会dtnl四个声母,要求读准音,认清形,能正确书写。 2.能用声母dtnl和单韵母aeiuü拼音,初步指导学生练习直呼音节。 3.练习看图读用拼音写成的短句。 教学重点 1.学会dtnl四个声母,掌握字母的音、形、书写。 2.练习dtnl与aeiuü拼音,指导学生练习直呼音节。 教学难点 1.dtnl与aeiuü相拼时所读音的准确性2.直呼音节的训练 教学准备 1.本课的
6、字母挂图或幻灯片 2.拼音音节卡片(自制) 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 教师谈话:我们已经学会了单韵母和声母bpmf,还学习了声母与韵母相拼的方法,今天我们继续来学习新的声母。 (教师板书课题dtnl,并读出字母的音) 一、学习声母d (一)出示图1学习d的音 问:1.图上画的马在做什么? 2.马跑时马蹄会发出什么声音? 讲:马跑时会发出“dedede”的声音,这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻,几乎听不到,要读得响亮一些就需要“e”来帮助,成了d的呼读音。 板书:d—e 教师范读:dd—e
7、 学生学读:dd—e (二)观察图画学习d的形 问:字母d与图中的什么地方很像? (马跑后的蹄印与字母d相像) 教儿歌:大马跑步ddd。 与b进行区别 教儿歌:正6b,反6d,大马跑步ddd (三)指导书写 讲:d的笔顺是,先在中格写“c”,然后从上格一线下边一点起笔写“|”,与半圆合为d 学生学写d1—2个 二、学习声母t (一)学习t的音 讲:t发音时,用舌尖抵住上牙床,猛一发音。t的本音几乎听不到,大声读就成了呼读音。 板书:t—e 教师范读:tt—e 学生学读:tt—e (二)学习t的形 问:声母t与图中哪一部分很像
8、? (t与伞把的下半部分很像) 教
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