班级基金捐款倡议书与班级学期安全教育工作计划汇编

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1、班级基金捐款倡议书与班级学期安全教育工作计划汇编班级基金捐款倡议书为帮助本班各位同学应对各种紧急突发重大事件，以班级集体的力量为面临重担困难的同学提供帮助，伸出援手，应学院号召，我们经济学（经济管理方向）XX级本科班成立班级基金经济学（经济管理方向）XX级本科班班级基金。现向全班同学发出捐款倡议！捐款细则：1、坚持自愿为原则，以xx~xx学年获得校级、区级、国家等各等级奖助学金的同学为主要对象，捐款额度以所获奖助学金金额的2%为建议比例。鼓励大家踊跃为班级基金添砖加瓦。2、全班同学根据自身情况自由捐款。3、班级基金将主要用于帮助班上同学应对各类突发、

2、紧急事件、重大家庭变故等，当同学们有使用需要时，请及时与辅导员及班长联系并说明情况，由班委及全班同学通过民主讨论，做出决定并尽快实施。4、捐款人、捐款情况及募捐所得款项详细清单将于近期在班级公布，欢迎各位同学监督班级基金的管理使用情况。欢迎同学们踊跃捐款！在为难时刻，让我们为他人伸出一只援手，撑起一片蓝天！我们经济学（经济管理方向）xx级本科班班委**年3月3日班级学期安全教育工作计划一、班级学生情况分析本班共有学生78人，本班学生学习成绩较差，一是由于基础差，二是由于没有建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面很好，所有学生都能按时上学，能教好地遵守

3、学校的各项纪律。班干部的组织能力还有待于加强。二、本期工作的目标1、重视学生的安全教育工作，做到防患于未然。2、选择有组织能力的班干部，提高班级管理能力。3、形成良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思思。三、工作措施1、切实做好班级的安全工作。做到：（1）教育学生在校期间，严禁中途走出校园。（2）课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆。（3）劳动时要注意不要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。（4）开好主题班会，并利用有利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。2、培养班干部，让他们主动帮助学困生，争取各方

4、面的进步。3、初步形成良好的班风、学风，利用各种机会向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都自觉做到讲学习、讲奉献。4、认真做好家访工作，使家庭和学校联系更紧密。5、关注班级内的特殊群体让他们在学习生活中更真切地感受到师恩的温暖。6经常查看学生动态，使学生上学，放学安全，家长放心。7、严禁学生在校内外玩火、玩水。8、认真落实好安全报告，做到一周一汇报。为进一步加强班级管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的班风和班纪，依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，根据我班学生实际，特制定如下实施方案。1、突出进行生活习惯养成教育。主要

5、培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提髙交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提髙学生的社会水平和社会适应性。3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道一一好习惯我能行一一好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注

6、重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做,达到言行一致，表里如一。5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取

7、不同的方式方法，求得最佳的教育效果。6、加大力度进行学生干部的培训和指导学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。8、狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成•本学期将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面

8、入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与督促，反复矫正。低碳教育是优质，高效，低耗，和谐的教育理念，也