班子党员肃清XX流毒和影响对照检查

《班子党员肃清XX流毒和影响对照检查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、肃清XX流毒和影响对照检查【班子通用版】　　肃清XX流毒和影响对照检查【班子通用版】　　为开好“巡视整改暨全面彻底肃清XX、XX恶劣影响”专题民主生活会，XX领导班子以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实新时代党的建设总要求，聚焦党的政治建设，围绕中央第XX巡视组向XX和省委第X巡视组向XX反馈指出的突出问题，结合肃清XX、XX恶劣影响和“三个决不允许”，以实事求是的态度和严、实、细的要求，认真查摆剖析、举一反三，认真开展批评与自我批评，深入查摆班子和个人存在的突出问题，深刻

2、剖析根源，认清问题性质，研究提出今后的努力方向和改进措施。XX领导班子对开好本次民主生活会高度重视，组织开展学习、周密谋划部署，主要领导亲自主持起草、修改把关对照检查材料，组织在一定范围内征求意见，形成如下对照检查材料。　　一、存在的主要问题　　XX领导班子和成员提高政治站位，切实增强从严从实开好专题民主生活会的思想自觉和行动自觉，一方面认真对照中央巡视组、省委巡视组反馈意见深入查摆突出问题，另一方面根据XX委发电[2018]3号文件要求，对照违反政治纪律和政治规矩，与党中央离心离德，党性观念缺失，搞团团伙伙，搞小山头、搞小圈子，违反中央八

3、项规定精神，违背选人用人原则违反廉洁纪律等方面的深刻教训，认真查摆问题，多渠道、多形式广泛征求部门和党员群众意见。根据征求意见情况，结合个人自查问题，XX领导班子进行认真梳理，形成X个方面共XX个问题。　　(一)学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面贯彻中央重大决策部署有待加强，学深悟透，融会贯通上有差距，贯彻落实习近平总书记对XX的重要讲话精神，与“四个走在全国前列”还有差距。　　(二)政治建设和思想建设方面。　　抓思想理论教育不够扎实，部分同志学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏系统性、实效性、常态化，

4、在推动落实新发展理念方面创新举措少，结合XX实际精准施策不够。落实意识形态工作责任制不到位。　　(三)作风建设方面。　　在坚持不懈改作风转作风，增强责任担当意识方面任务艰巨。部分党员干部以形式主义落实中央八项规定，在执行上打折扣、搞变通，“四风”问题仍然不同程度存在。　　(四)是否存在“四个意识”淡漠，违反政治纪律和政治规矩方面　　一是“四个意识”的理性自觉还不够牢固。领导班子能牢固树立“四个意识”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，但有的同志理论学习不够深入系统，理论素养和政治修养存在差距，树立“

5、四个意识”的理性自觉还不够牢固，面对形形色色的思潮政治敏感性和政治鉴别力不够。能把向以习近平同志为核心的党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐作为一切工作的主线，坚持以落实中央、省委精神为前提谋划推进工作，做到想问题、做事情、写报告、出文件、搞服务都自觉维护中央权威，但对正确处理确保中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系把握不够到位，执行落实较多，创新举措较少。　　二是对党员干部严格执行政治纪律和政治规矩的教育监督还需加强。领导班子能坚持把严守党的政治纪律和政治规矩作为永不懈怠的大事，在政治立场、政治方向、政治原

6、则、政治道路上同党中央保持高度一致，但组织党员干部学习党章还不够经常，深入开展政治纪律教育还存在不到位的地方，加强政治纪律执行情况检查还不够深入有效。　　(五)是否存在XX、XX恶劣影响方面　　一是思想清理不够到位。XX、XX最突出的问题是政治腐败，最根本的是政治上出了问题。领导班子能带头深刻剖析XX、XX案件的恶劣政治性质和严重政治危害，在政治上坚决与XX、XX划清界限;坚决抵制、彻底肃清XX、XX恶劣影响，但结合党内教育深入开展思想清理还不够到位，有的同志对XX政治生态中受XX污染的地方认识不清，有的同志对XX、陈弘平时期留下的潜规陋习

7、见怪不怪，从根本上消除XX恶劣影响还须进一步加大力度。　　二是带头斗争不够及时。领导班子能坚决与XX、XX恶劣作斗争，有的同志对社会上存在的一些“XX、陈弘平为地方发展干过一些工作，没有功劳也有苦劳”等错误言论虽然能做到不参与，但没有引起高度警惕，批评制止不够及时，更没有积极主动进行正面反击，充分反映出肃清恶劣影响在一些具体工作上还缺乏强烈的思想自觉、政治自觉和行动自觉。　　(六)是否存在“好人主义”和“事不关己”思想，对全面彻底肃清XX、XX恶劣影响认识有偏差、反思不深刻、警示不到位方面　　领导班子对肃清XX、XX恶劣影响态度坚决、旗帜鲜

8、明，但有的同志出于保护队伍的积极性，对个别党员干部的非原则性问题只作一般性的批评教育，没有从肃清恶劣的高度进行严肃批评，深挖思想根源，开展触及灵魂的思想教育。看到问题还习惯于“睁