浅谈职业教育与终身学习

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1、浅谈职业教育与终身学习闫丽（永济电机高级技工学校，山西永济044502）摘要学习是一个贯穿人一生的过程，是帮助人适应不断变化的环境的重要手段。对教育者来说终身学习是教育的首要目的。我们不能准确预测几十年后的人类社会，但我们能通过终身学习能力的培养来帮助学生为未来作准备。随着信息技术的引入，职业教育将以它针对性的教学目的和灵活的教学手段成为了终身学习的主要途径之一。关键词职业教育终身学习学习能力知识更新电子化学习0引言社会经济的发展，特别是近二十年来是信息化的高速发展，使得“终身学习”这一概念在成人教育

2、、高等教育和职业教育中都变得十分重要，正得到越來越多的关注。国内外的教冇学专家普遍认为，学习的机会和学习的能力已经是人们获得个人及职业满足感和提升生活品质的重要因素。“学习”这一行为将以各种正式或非正式的形式、活动贯穿人的一生。而要实现“终身学习”，职业教育则是这项工作的重中之重。1职业学校培养终身学习者的必要性1.1终身学习是职业学校学生的人生必需职业学校学纶的一生，是一个不停地学习和成长的历程。具有高效学习能力的学生是永远走在时代前列的人，在知识时代，人的能力大小取决于扫能的大小，智能的大小取决于

3、学习的多少。不能继续学习，不能及时更新知识更新技术的冇文化的人，将会沦为新时代的“文盲”。职业学校的学生一生不知要遭遇多少次职业迭替和技能的变革，不能终身学习的学生今后在社会上很难牛•存发展。1.2终身学习是职业学校学生就业的基础美国《财富》杂志指出：“耒来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”耒来企业要求的员工必须是终身学习者。职业学校毕业生离开学校，定向社会，就要面临一个由学校到社会，实现从学生到职员的角色转变过程。这个转变的过程既是实现H身社会化的过程，也是主动适应社会环境的过程。对职业

4、学校毕业牛來说，谁能较快适应社会环境，谁就能掌握成才的主动性，就能更快地成长和发展，并最大可能地在事业上取得成就。改革开放以来，我国的科学技术迅猛发展，新知识、新技能激增，耍赶上时代潮流就需要不断地学习。现代中国社会从计划经济到市场经济的转型，大量的新知识新技能应运而牛:，不学习捉髙就会变得陌生和落后，只有不断地提高口己，才能适应社会。现代社会的产业结构在不断调整,就业竟争也在不断加剧耍想谋求理想的职业岗位并适应工作岗位，首先要具备相关的知识积累和专业技能，也可能在学校学的知识与技能不够、不全和不对口

5、。这就需要不断地学习。1.3终身学习是职业学校毕业生创业的必要条件进入知识经济时代以来，信息密集，各种新科技、新事物、新经验层出不穷。创业者成功的法则Z—就是不断学习，不断创新，不断超越自己。激烈的社会竞争，促使创业者树立危机意识。创业者必须有好的经营理念和新特产品，在市场经济中才能取胜。当今时代，知识更新和科技进步Z快讣人吃惊，我们已经掌握的知识与技能，很可能在一夜Z间会老化或者落后。新知识与新技能儿乎每天祁有产生，创业者必须做好终身学习的准备，才能跟上时代前•进的步伐。不断吸收新知识与新技能，创业

6、和守业才能成功。这将成为一个创业者所应具备的基木素质。自我超越是不断学习和更新自己集中精力，不断丢掉过去，开拓未來。在经商的实践屮学，在实践屮知难克难，学习实用知识，创造实在效益。2职业学校培养终身学习者的要点2.1创建学习型学校在终身学习理念下，职业学校教疗环境中，无论是教师的“教”还是学生的“学”，都是以学习为前提的。学校教育的目的，不应重在既有的知识技能传递，而应重在终身学习者的培养。学校教育所要培养的终身学习者，首先要使其具备终身学习的动机，持续不断地督促口我终身学习；其次要使其学会终身学习的

7、技巧，懂得如何利用各种教育资源和方法，终身不断学习；授后，也是最重要的一点，就是要使其拥冇终身学习的能力，也就是养成自我导向的学习能力，能够白我设定学习目标、白我安排学习计划、自我选择学习策略、白我进行学习活动，并白我进行学习评价，成为一个能够真正独立白主的终身学习者。唯有当每一个学习者都具备终身学习的动机、技巧和能力，他才可能有效解决因社会快速变迁所带來的各种问题，而成为可在社会实践屮适应良好的人。如果在终身学习理念Z下，学校教育的冃的要改变，学校教育的角色也应冇所调整。在传统教冇典范之下学校的主介

8、是提供学生所需要的各种知识、价值和谋生的技能。学校被视作为“知识的殿堂”，学生进学校的主要口的就是要获得知识和技巧。然而，面对一个变迁快速及知识爆炸的社会，学纶在学校所学的既有知识在离校不久便发现己经落伍。因此，学校教育在终身学习观念z卜•所需而临的第一项角色转变，就是从传统“知识殿堂”角色，转变成“终身学习者的苗圃”，培育的是“终身学习者”苗木，学校不只是知识的提供者，更是“终身学习者”苗木的培养所。在这一新的角色Z下，学校所应提供的不是“所有知识的内