浅谈罪犯心理矫治在教育

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1、浅谈罪犯心理矫治在教育随着心理科学的普及，越來越多的人逐渐认识到“生理、心理及补会适应的良好状态”才是全面健康标准。罪犯是心理问题的高发人群之一，存在心理障碍或患冇心理疾病的罪犯占有一定比例，这在一定程度上影响他们的改造，推行对罪犯的心理矫治，并与思想与劳动教育等矫治和辅和成，不仅是创建现代化文明监狱的必然耍求，而且是监狱深化教育改造，使监狱监管教冇水平不断提升新台阶的重要措施，是新形势下深化教冇改造工作的又一具有科学性、针对性、前瞻性的重要手段。一、问题的提出罪犯作为特殊的个体，被判刑入狱，失去人身自由，加上原本具有或多或少的心理问题和人格障碍，必然导致其服刑期间的心理障碍

2、比一般人群更为严巫。因为罪犯的心理构成包含有常态心理、犯罪心理和服刑心理，其形成过程是由H然人到社会人的社会化过程中存在有缺陷，从走上犯罪道路到投入监狱改造，其间犯罪人在经受这一系列的刺激中，其心理发生着剧烈的变化，侥幸、紧张、恐惧、孤独、病苦、悔恨、焦虑、忧郁等不良情绪随之而产生。这些不良情绪的存在不仅影响着教育改造的质量，同时也彖颗定时炸弹对监狱的监管安全稳定构成威胁。因此，对罪犯负性情绪的及时疏导尤其是对罪犯抑郁与焦虑情绪的心理矫治，是刑罚执行者迫切需耍解决的问题。二、罪犯心理娇治的含义在罪犯改造中开始引入心理矫治手段是在二十世纪80年代末。根据《监狱法》，心理矫治既不

3、能定位在纯粹的医学概念上，也不能与改造工作雷同。它包括対罪犯的心理与行为矫正、心理卫生与心理健康教育、心理咨询与心理治疗以及与此相关的罪犯心理诊断、疗效评估、再犯罪心理预测等项内容。罪犯心理矫治是指监狱机关运用心理学原理，采用心理咨询以及心理治疗的方法和技术帮助罪犯克服心理障碍和服刑期间出现的心理问题，从而挖掘潜在的能力，改变原有的认识结构和不良的行为模式，促使罪犯心理索质的良性转化，以提高罪犯对监管改造生活的适应性及自觉改造的能力，以利于稳定狱内改造秩序和提高改造质量的一项手段，心理矫治现在已经成为除了监管改造、教育改造、劳动改造之外的第四种手段。三、正确认识把心理矫治引入

4、监狱的重人意义1、服刑人员心理矫治是社会文明进步的体现当今社会科学技术日新月杲，经济迅速发展，社会竟争日益激烈，一些社会成员的心理压力、心理失衡、心理障碍，其至心理疾病也随Z而來，心理问题越來越成为严重的社会问题。为此，心理健康教育、心理咨询、心理疾病治疗等应运而生。以人的心理为研究和工作对彖，其冃的就是要全而提高公民索质，这是现代社会文明进步的体现，也是以人为木，依法治国，建设和谐社会的必然要求。同普通人相比，心理问题在犯罪人这类特殊群体屮表现得史为普遍和严垂。犯罪心理学的研究成果表明，各类刑事案件的犯罪人都有其特殊的犯罪心理，一些人违法犯罪的诱因就是心理问题。不仅如此，监

5、狱中的服刑人员，由于长期生活在高压封闭环境Z中，活动空间小，心理压力大，因此，他们成为心理疾患和心理危机的高发群体。罪犯心理矫治始于西方。在欧美、日木、新加坡等国家的监狱中，普遍配有一•定比例的心理工作者，并形成了一套工作机制，积累了丰富的工作经验，为我们开展罪犯服刑人员心理娇治工作提供了借鉴。我们党和政府対失去人身白由的特殊群体的心理健康问题十分关注，并从全面建设小康社会对公民幣体索质的要求出发，积极采取心理矫治等一系列有效手段，努力提高罪犯的教育改造质量和服刑人员的教育挽救质量，促使其融入社会后成为小康社会的建设者。（2）有利于用社会主义法治理念指导执法工作心理问题是每个

6、人的一生都息息相关的。对于口新月益的社会主义发展进程，要求我们必须争当一名合格的现代文明化监狱人民警察。所以就必须要求我们在文叨执法，公正管理中狠下功夫，必须要求我们用社会主义法治理念指导执法工作。现在已是透明化，文明化，人性化的管理。如:服刑人员在服刑中也是过着健康的生活，有锻炼身体的场所，有固定期限的亲情电话,,,,这一切都是必然的社会进步。（3）、服刑人员心理娇治能促进监狱工作健康发展长期以來，国家有关部门一直强调，监狱应拿握被改造者的心理规律，因人施教。上世纪九十年代初期，司法部在制定创建现代化文明监狱劳教所的标准时，就把开展菲犯人员心理咨询、建立心理矫治室作为现代化

7、文明监狱、劳教所的必备条件。2002年初，司法部领导同志在全国司法厅（局）长会议上要求，要紧紧围绕提高教育改造和教育挽救质量这个工作中心，积极推进监狱工作的科学化、法制化、社会化，并把开展罪犯服刑人员心理矫治作为教育改造和教育挽救工作在新时期深化改革的一项重要举措。开展心理侨治是实现监狱工作科学化、特色化的重要途径。开展心理矫治，不但可以开阔思路，拓宽视野，而且可以使我们从一个新的切入点来启动“提高教育改造和教育挽救质量”的系统工程。它可以从一个全新的角度来审视、梳理、提升行Z有效的教育改造模式和手段，