浅谈婴幼儿患者的心理特点及其护理

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1、浅谈婴幼儿患者的心理特点及其护理【摘要】了解婴幼儿患者的心理特点及其产生的原因，并有效地帮助其解决这些问题。提出儿科护士不仅要有丰富的儿科护理知识和精湛的护理技术，还必须了解和掌握患儿心理特点及产牛的原因，做到因病施护，对症下药，不断满足患儿及家长的心理需求，促进患儿早tl康复。【关键词】婴幼儿；心理特点；护理随着医学科学的发展，医学模式的转变，儿童心理因素在儿科疾病的治疗、康复屮显得尤为重要。大虽研究表明，许多敏体疾病都可引发婴幼儿患者的心理反应，如焦虑、紧张、恐惧、烦躁、哭闹等^[1]。婴幼儿由于生理和心理的发育尚未成熟，对疾病因素易感，容易患各种躯体疾病。为

2、此，住院患儿的心理护理在临床护理工作中应引起重视〈sup>[2]o作为一名儿科护士，除了通过娴熟精湛的技术完成护理工作任务外，还要不断学习和掌握婴幼儿心理知识，了解其常见的心理问题及其产牛的原因，对•患儿疾病的治愈及身心的康复冇积极的作用。现就笔者多年的儿科心理护理工作体会，做以下浅述。1婴幼儿患者常见心理特点1.1焦虑紧张婴幼儿患病后，从熟悉温暖的家庭牛活环境來到陌生的医院，还要接受疼痛性的检査、治疗及护理，已习惯的行为受到限制，心理状态由轻松、愉快变得焦虑紧张、恐惧不安，再加上病示不适，又亲眼目睹其他小朋友打针、手术等医疗措施，就更易产生恐惧不安和紧张的心理，继而表现

3、出不讲话、情绪不稳、无理吵闹、治疗不合作、哭闹、入睡困难、咬口唇等心理特点，严重者可有心率、呼吸加快，多汗、颤抖等表现。1.2哭闹哭闹是婴幼儿常见的一个心理表现，山于患病不适，无法用语言表达自己的心理反应，常以哭闹的方式表现病情，求得关爱。另外根据不同疾病表现，其哭声特点也各不相同。急腹症患儿的哭声因疼痛进行性加重，哭声持续不减，随病悄的恶化，哭声变慢转小,并有脸色苍口等症状。一般的不适，则表现出哭声可高可低，时断时续。1.3皮肤饥饿并非饥饿引起，无法用饱食来满足，他是一种悄感和内心的交流。刚出生不久的婴儿就已具备情感反应的能力和无意识幻想的能力，如果母亲和婴儿经常进行皮肤亲情的感情

4、交流，婴儿能够充分感受到母爱，否则会产牛“皮肤饥饿”现象。新牛儿至6个月的婴幼儿情感的需要如同吃奶的需要，要尽量满足其牛理需要，去除“皮肤饥饿”，给予爱抚、搂抱、触摸，达到良好的心理安慰。1.4行为退化有的患儿生病住院后，由于疾病和生理障碍，出现退化行为，重复儿时的尿床、尿裤子、睡前哭闹、吸允手指等，这是一种常见的逃避压力而表现的行为方式。护士要耐心细致地帮助、关心他们，消除其恐惧焦虑等不良情绪。对丁精神抑郁不爱说话者，常表现为绝望、冷漠、伤心、失望等，要防止自行出走，要鼓励患儿同其他患儿一起玩耍，激发积极情绪，消除患儿的孤独寂寞感。1.5依赖、任性由于患病，神径、心理受到影响，导致

5、情绪不稳，再加上家长对病情的焦虑、不安，患儿常常会得到更多的关注、照顾、迁就和同情，使孩子得寸进尺，拒绝吃药打针，同时向父付提出更多的耍求，甚至饭来张口，衣来伸手，无形中婴幼儿患者变得越来越依赖父母，越来越离不开父母，其结果是越来越依赖、任性，稍有不顺心意，就张口骂人,动手打人。2根据婴幼儿患者不同年龄特点分层次开展心理护理2.1新生儿至6个刀患儿的心理护理对于这类患儿要尽量满足其生理需要，经常给予爱抚、搂抱、触摸、与他逗耍、和他说话等，减少皮肤饥饿感的发牛。指导家长正确喂奶、换尿布、搂抱患儿，同时将各项治疗、护理牯施逐一解释，取得配合。冇些家长担心在凶门及周围处输液，护士应做好宣传

6、解释工作，讲解小儿头皮血管浅显易见，静脉粗氏，容易穿刺,好固定的优点，头皮血管穿刺输液不会影响大脑的牛长发育，以収得主动配合。2.26个月〜3岁患儿的心理护理此期患儿由一个具有初步记忆的小生命，逐步发展为具有抽象认识、低级思维、朦胧意识等能力的婴幼儿，注意力和悄绪极不稳定，易受外界影响而转移注意力和改变情绪。再则由于家长缺乏常见小儿疾病的心理护理知识，孩子患病焦虑不安，继Z患儿也因父母的表情影响，感到不安心、焦虑、害怕，一看见穿白衣帽的工作人员就哭闹。対于这类患儿，要主动亲近他们，亲切地与患儿交谈，有意抚摸患儿，满足其需耍，同时父母也应调整好自己的心态，要知道在孩子患病时不慌乱、不失

7、态、平静、愉快、自然的表情对患儿也是一种良好的心理护理。2.3学龄前期（4〜6岁患儿）的心理护理此期患儿由于年龄、受教育的程度和生活环境的不同，智能差界较大。一些患儿理解能力强，适应环境快；一些患儿胆小退缩，适应能力差。必须根据其特点，做到以下几点：（1）及时消除患儿的孤独寂寞感。（2）鼓励患儿勇于接受治疗，进行治疗时，多使用赞美及鼓励性语言，讣•患儿感到被尊重，感到满足。同时耐心向患儿交待操作过程和目的，使之具备良好的心理准备。在条件允许的情况下，让患儿