浅谈新时期我国高校舞蹈教育的改革

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1、浅谈新时期我国高校舞蹈教育的改革Abstract：Danceeducationininstitutionsofhigherlearninghasbeengottentheworld'sattentionwithitsprominentpositionintherealmofsocialdance.However,weneedaclearunderstandingoftheprominentproblemsexistinginthedevelopmentofdanceeducationamongChineseUniversitieswhenmeetingthegreate

2、rachievementsofthecollegedanceeducation.Keywords：newera；universitydanceeducation；reform中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)08-0258-021课程设置亟待优化目前，从我国高校舞蹈课程设置来看，门类众多。但是，经过仔细研究，我们可以发现，许多舞蹈课程所涉及到内容过多。虽然不同舞蹈课程之中所涉及到重复性课程可以使学生“温故”，但是，教学内容的重复性，使得整体高校舞蹈课程设置显得臃肿。为了更好的促进高校舞蹈课程的发展，使学生在学习过程之中，能够将有限的

3、精力给予最重要的舞蹈基本知识、基本技能的学习，进而使学生学习到更加系统有效的舞蹈知识。课程设置优化，应当成为现代高校舞蹈教学工作者亟待解决的问题。结合高校舞蹈教学经验，笔者认为课程设置优化可以从人性化与务实性两个方面进行。首先，人性化的课程设置能够有效改善目前高校存在的对于舞蹈课程的忽视问题，对于提高大学生艺术素养具有良好的作用。同吋，人性化的课程可以使学生在相对长期的舞蹈学习过程之中，感觉到舞蹈教育工作者对其关心。另外,大量的舞蹈理论基础课以及舞蹈作品赏析等相关课程，可以更好的使学生在接触舞蹈时培养自身美感以及对于外部美感的感知性，这无疑是高校舞蹈教学目标的重要组成部

4、分。高校舞蹈课程设置除了要注意人性化之外，也应当关注到务实性。目前，我国高校舞蹈课程设置时,往往会根据社会的发展需要进行大量的课程变化。但是，由于社会发展过程之中，需要的多变性以及盲目性，直接导致很多需要并非社会LI后发展的主流需要。因此，笔者认为现代高校舞蹈教育在课程设置时，不仅仅需要考虑到学生在刚刚步入社会后，而且也要注重到学生在日后的一生发展之中的需要。即高校大学生学习舞蹈不是为了寻求舞蹈技术的高超或者舞蹈理论的先进，而是要通过学习舞蹈来提高自身的审美素养，通过各种舞蹈排练来锻炼组织能力，通过舞蹈学习来提高自信，成为对社会更加有用的人才。因此，高校舞蹈课程设置应当

5、包括以下几方面内容。首先，舞蹈史详述。舞蹈学习不仅仅是对于舞蹈基本知识、基本技能的学习，同时也是对不同文化影响下的各类舞蹈形式与内涵的深入探究。中外舞蹈史的学习，可以使学生对舞蹈的发展演变有着较好的认识，进而可以了解不同舞蹈之间的差异性，进而拓宽自己的视野。其次，舞蹈基本功的训练。舞蹈动作的学习对培养大学生的创新性思维和形成优美的形体以及积极向上的人生态度具有重要意义。因此，从高校舞蹈教学课程设置來看，对于学生舞蹈基本功的训练的注重可以使学生在日后的学习与工作之中受益颇深。第三，优秀作品欣赏、鉴赏。对于优秀作品的把握不仅仅有利于提高学生身心素养、审美能力，学生通过对优秀

6、作品的欣赏与鉴赏，可以使自己所学知识与技能与优秀作品有一个较为鲜明的对比，这样在在对舞蹈作品产生视觉冲击和心灵震撼之余，对舞蹈编导屮的舞蹈动作与音乐、灯光、服饰等元素之间的关系有进一步的认识。2教学方法多样化众所周知，虽然教学内容相同，但是，不同教学方法却可以达到截然不同的教学效果。高校舞蹈课堂教学之中,注重教学方法的多样性研究，具有重要意义。舞蹈课堂教学想到达到既定效果，首先要基于学生学习主观能动性的发挥。即“外因要靠内因起作用”。那么，如何才能够更好地促进学生在舞蹈学习过程之中，积极的发挥其主观能动性呢？笔者认为高校舞蹈教学中，要要摆脱传统的、单一的教学模式，不断将

7、新的额教学方法引入到舞蹈课堂中。与传统的高校舞蹈课堂教学相比，新时期高校舞蹈课堂教学方法的选择，应当注意以下几个方面。首先，教学方法的选择要注重学生主动学习与被动学习相关问题。从高校舞蹈教学目标来看，高校舞蹈教学基本目标之一即是通过舞蹈教学促成学生审美能力的提升。而整个舞蹈教学实践之中，教育者与学习者需要通过不断我沟通与交流，即“时刻处于知识与技能的互相传输”之中。这就要求在教学过程之中，采用不同形式的舞蹈教学方法，例如：在学习我国的民间舞时，教师可以先让学生听音乐，根据原有的舞蹈知识自主创作编排舞蹈动作，这样既可以锻炼学生的创作力和反应