浅谈小学语文教学中的写字教学

《浅谈小学语文教学中的写字教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学语文教学中的写字教学小学的写字教学是小学语文教学工作的重要环节，在教学中能让学生规范、端正、整洁地书写汉字是培养学生全面发展的最基本保证,是学生学习语文和其他课程，形成学习能力的基础；也是基础教育课程的目标之一。写字教学不仅可以陶冶学生的情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，更是对学生进行道德素质，意志毅力，智能素质的培养。“写字教学”即指按教学大纲要求编选教材，由教师向学生传授“怎样写字”的过程。“写字教学”的主要目的是要求学生把字写得正确、端正，这是最基本的技能训练，是实用性的启蒙教育。因此，结合学生的实际情况针对其特点进行合理有效的写字教学，纠

2、正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。以下谈一谈自己在写字教学中的几点做法：一、培养学生的兴趣1、教师要和学生建立良好的师生关系，让学生对写字产生浓厚的感情。作为教师，耍真心和学生经常交流，把学生当成教师的朋友，建立良好的师生关系。平时，教师要尊重学生，相信学生，鼓励学生，并把历朝历代的书家的学书典型故事，讲给学生听，让学生在思想上认识写字的重要性。从而，学生对自己平时不好好写字的坏习惯就有了自己的体会，加速了自己对练好字的愿望才会强烈，学生就会有积极主动地学习练字兴趣。2、给学生营造学习写字的氛围。自从写字课走进了学生的心灵以来，我们的学生对写字的热情可以用“强烈”来形容

3、，不为过。为了让学生一走进校园，就能闻到一股翰墨飘香的味道。首先，我们利用宣传栏以及标语，悬挂著名书法家的故事和他们的作品等形式，向学生熏陶书法的魅力；其次，每个班级设立写字平台，主要是展示学生的优秀作品，供学生学习和交流。最后，要求每个教师在上课和批改作业时，写字要工整、规范、到位,重要的一点是必须用楷书书写。3、平时上课的内容要少而有链接，多让学生有更多的时间练习。写字不是一种简单的机械训练，它是需要动脑筋思考的工作。有的老师在上写字课的时候，都是布置好多的练习内容，就让学生自己看着抄写。这样的练习，纯粹是一种应付了事的过程，造成了许多学生的写字水平没有提高，事功半倍。因此

4、，教师在上写字课时：比如,教“人”、“大”、“天”字，首先引导学生找出这三个字的共同特点,找出了它们的联系点；再分析每个的字的书写笔画，结构，笔顺；接着,教师示范写每个字，以让学生心中对这些字有数。这样，学生在自己练习的时候就满怀兴趣地练习了。4、肯定学生的成绩和指岀其的不足。教师在评价学生的写字作业时，不能用“一棍打死”方法，因为每个学生的写字作业都有其发光的优点。老师要用事实的方法肯定了学生的优点，表扬学生，让他们看到了自己的闪光点，这样他们才有继续练字的兴趣和动力；同时，教师还耍指出学生的不足，但是，应考虑学生的个人性格特点，及时地指出的不足要让学生看到和觉得的一致，这样

5、就会让他们深刻地领会到有了错误就应该改正。另外，要经常在班里举行优秀写字作业展，以让学生知道了自己的价值，从而增强对练字的信心，提咼他们的学习兴趣。5、要经常举行写字比赛活动。校园是学生活动的重要阵地，良好的文化气氛无疑对学生学习生活产生有益的影响。定时开展丰富的竞赛活动，既可以调动学生参与的积极性，又能让学生的口身价值得到更宽地提升，培养学生的竞争意识；同时对学生进行思想道德教育，又能对学生以美的熏陶。比如:在班里或学校里举行现场写字比赛、临帖比赛，让每位学生都参加到激烈的比赛中，结果，对''优胜”的学生，我们以钢笔和笔记木作为奖励，对“失败”的学生，我们继续鼓励他们，希望他

6、们下次有所进步。二、培养学生书写习惯1＞养成正确的坐姿习惯。不管是小学阶段还是在中学阶段，学生的不良坐姿问题非常突出，而且不规范。例如：头歪、肩斜、身歪、弯腰、把胸部靠桌沿等等。对这些的不良问题，教师在矫正时，先告诉学生正确坐姿的要求及要领：“头正、肩平、身直、足安。”在训练学生时，要求学生嘴巴要背要领，自己要按要领去练习，教师反复强调，并跟随学生旁边督促和纠正，做到学生心中记得要领，自我检查，自我矫正，形成良好的、正确的坐姿习惯。2、规范准确的执笔方法。现在的学生，因为电脑的普及，许多学生都“懒”写字了，加上家长没有督促到位，许多学生的执笔方法五花八门，最主要表现在写字握笔随

7、便的问题。比如：学生执笔时食指的第一节严重往笔杆凹进；第二节和拇指的第一节向外凸出，其余的指头太死死地收缩回掌心底端；握笔杆的位置太靠笔尖，使写字起来很吃力。对此，教师在矫正执笔吋，先告诉学生正确的执笔方法，教师当场示范并讲解给学生，然后，学生自己练习。在练习的过程中，教师要做到人人正确的过关,对没有做到位的学生，要及时地帮助纠止，以达到相结合的冃的。3、要安下心来，坐下人来。在上课时，一堂课的时间是四十五分钟，要让学生在整堂课中保持安静的心境，练字是最佳解决的方法。老师可以一边让学生练字，