浅谈小学篮球社团的运作及培养机制

浅谈小学篮球社团的运作及培养机制

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1、浅谈小学篮球社团的运作及培养机制梅墟中心小学吴盛广摘要:篮球作为一个当今世界最具影响力的运动项目之-,俱乐部是职业或者半职业球员的组织者,社团是非职业球员一个归宿,在小学阶段如何让更多的学牛接触篮球,热爱篮球,给与学生一个很好的平台,社团的建设是它的出路。木文将从小学层面浅谈篮球社团的运作及培养机制,一方面更好的丰富了学生的课余文化生活,一方面又更好的实践了体育强身健体的总目标。关键词:社团运作活动成效问题反思一、研究背景对于一个民族而言,青少年的教冇成败,关系到整个民族在未来世界的兴盛与衰败;

2、对于一个家庭而言,孩子的教育成败与否,则关系到家庭的未來幸福。,在校园小进行现代素质教育,培养能适应未来社会竞争的人才,才是符合民族希望、家庭需求的迫切任务。各个学校都有各口的社团建设,学校在发展素质教育中应充分挖掘家庭、社区的潜在资源,促进学生的充分、全面、多元、终身发展,允许学生有差异地发展(最优发展)。在此背景下,学校在学生屮成立学生社团,旨在通过学生社团的开展进行现代素质教冇方法的初步研究,以提高学牛的全面综合素质,培养新时代的建设人才。篮球作为一个深受广人学生喜爱的项目之一,如何创设好

3、篮球社团对于促进学校体育文化发展以及实践素质教育起着积极推动作用。本文的研究对彖主要在于小学阶段篮球社团的运作及培养。二、社团运作1、社团的定义及优势社团是指由部分具有相同兴趣、爱好、特长的学住为实现共同的意愿和目标而日愿组成,并按规定的章程开展各类活动的业余群众性学生组织。它是校园文化建设的重要载体,也是学生笫二课堂的重要组成部分。通过校园社团的活动,可以激活学生的活力、丰富学生的课余生活、营造独具特色的校园文化活动氛围,从而培养学牛自我参与、白我管理、自我完善、自我创新等各方面的综合能力,对

4、推进素质教冇,强化学生综合能力,适应未来社会激烈竞争,有着举足轻重的作用。2、成立社团管理机构篮球社团是一个业余性质的学生组织,但是在小学阶段仍IH以教师进行主导和掌控,个别有能力的学牛进行协助教师工作。同时小学阶段分六个年级段,-•般以1——3年级为一个梯队,卩q——六年级为一个梯队,每一个梯队都有相关的教师或者负责人。为了保证社团的活动质量,每个梯队的人数不超过15人。前期梯队的选材主要是冇一定篮球基础或者对篮球这一项H非常喜欢的学生为对象。随着社团活动的蓬勃开展,篮球社吸引了许多学生的注意

5、,同学们纷纷要求加入。随着社团的扩人,为了便于组织管理,从高年级梯队选择一些基木功扎实的学生进行带领低年级段的学生进行基础训练。因此,以教师统筹安排为主体,学生为辅助训练的管理模式开始逐渐形成,一方而使教师的利用率得到提高,至少保证两个教师进行参与,同时也锻炼个别同学的纽•织力和领导能力。3、制定社团规章制度规章制度是任何一个团体有序发展的保障。学校在为篮球社团配备指导老师(主要由本校体育相关专业特长担任),指导社因制定社团章程,建立和完善社I才I自主管理和发展的运行机制,完善社团成员管理考核制

6、度,建立社团评审制度,为社团的发展提供良好的基础和保证。4、制定活动计划,开展社团活动为了更好地开展篮球社团的活动,社团可设立篮球社信箱,听取各方面的建议和要求。每个月听取社团成员的来信建议后,结合社I才I实际情况,制定社团的月活动计划,并根据计划开展响应的活动。基木做到每月有讲朋,每月有竞赛。三、社团活动开展兴趣是学习的原动力,作为校园学生最爱活动项1=1之一的篮球运动,在学生的心目屮有着很人的比重。篮球社在开展社团活动时充分考虑到这一特点,以学牛为本,从教育学牛,服务家庭的角度思考活动的组织

7、方法。1、开展校园社团活动,教师引领学生基本功训练,拓展学生综合素质能力小学社团尤其是低段,需要教师的管理与组织,到了五六年级部分学牛能够自我管理,但是整个社团的运作以及开展活动,都务必需要社团的负责人指导老师亲身参与,在某些环节如准备活动的组织,以及竞赛的活动安排和组织可以止有能力的学生进行参与和讨论。其他在参与活动中基木上服从教师的安排和组织,遵守纪律。2、结合校园资源开放活动,组织家校互动。学主的教育不能只停留在学校教育这一方面。每一次训练都会延迟到正常的放学之后,因此走读牛•的家长在得到

8、校保卫处的同意下后都会到球场边观看孩子的训练成效,为孩子的得分感到骄傲,为孩子的失误感到惋惜。家长们非常支持社团的建立。使学校和家长ZI'可乂多了一座沟通的桥梁,形成家校共进。四、社团活动成效通过一年的社团运作,篮球社团以形式多样的活动丰富了学生的课余生活,学生在丰富多彩的社团活动中提高了身体心理各方面的综合能力,同时,通过社团活动,也加强了家校联系,提高了学生教育的成效。1、促进身体健康,坚持“健康第一”的指导思想篮球社团的建立木身的目标就是促进学生的身体健康,体冇是一个博人的项目体,每一个运

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