浅谈提高领导水平应注意的几个问题

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1、浅谈提高领导水平应注意的几个问题（作者：孙兴玲发表时间：2014年“月）论文关键词：领导水平，干部素质，执政能力论文摘要：不断提高领导干部的领导水平不仅是领导工作的实际需要，也是全面提升领导干部自身素质的必然要求。要提高领导水平,必须根除实际工作中影响其水平提高的若干问题，即主观主义和保守主义问题、排外主义和形式主义问题、官僚主义和事务主义问题、个人主义和享乐主义问题。如何不断提高执政能力和水平是新的历史条件下摆在各级领导干部面前的重大理论和实践课题。提高领导水平，不仅是领导工作的实际需要，也是全面提升领导干部自身素质的必然要求。但社会实践和各类社会调查研究的结果表明：长期以来，在我们的各

2、级领导干部中，相当多的领导干部领导水平提高的十分缓慢。其提高程度与我国社会主义建设的实践要求、与广大人民群众的强烈愿望、与我们党的热切期待相距甚远。究其原因，从宏观层面看，与实际工作中长期存在的若干问题不无关系。一、自以为是的主观主义问题领导水平的培养和提高首先与不断的学习直接相关。而是否愿意学习、能否坚持学习，则取决于领导者对自己素质和能力的认识。客观地讲，现在各级领导干部年纪轻、学历高、知识面宽，文化科技知识和理论水平是过去许多干部不能相比的。但事物总是处在不断的发展变化当中，随着社会实践的不断发展，部分领导干部的整体素质特别是驾驭市场经济的能力、领导现代化建设的水平，已经与不断发展变

3、化的社会实际需要产生了较大的差距。然而，我们相当多的年轻干部并不以为然。他们自恃年富力强、见多识广，文化基础好、理论功底扎实，很胜任现职。因此，既不注意向书本学习，满足于已有的知识和理论；又不注重对社会实践的研究，仍然停留在过去对形势的认识和判断上。这种自以为是的心态必然滋生主观主义问题。一项针对基层领导干部的读书调查显示：由于具体事物繁忙，一年中领导干部完整读过三本书的人仅为被访人群的27%,时下一些年轻干部之所以屡屡出错，此是根源之一。也正是基于不断发展的社会主义建设事业的要求，在新形势下我党提出构建学习型社会、学习型组织、学习型个人的目标。对此，我们必须高度重视。主观主义是我们实际工

4、作中的大敌。人类已经进入知识经济时代，知识更新的速度越来越快。只有坚持不断学习，我们的思想观念才能保持与时代同步，我们的工作才能符合广大人民群众日益增长的物质文化需要，才能真正做到与时俱进。二、因循守旧的保守主义问题富于开拓、敢于创新，是现在年轻干部的一大特点。但不可否认，在我们的各级领导干部中，因循守旧的保守主义还是存在的。一些领导干部，在没有担负领导职务时，思想解放、思维活跃，无条条框框、少唯唯诺诺，奋力开拓、勇于创新。一旦进入领导层，担任了某一领导职位，就变成另一种人了：思想守旧、行为保守，谨小慎微、裹足不前，极少再有敢作敢为精神，更缺乏开拓创新之举。所以如此,当然与现有的制度安排和

5、行为导向有很大的关系。因为当今的改革开放和发展市场经济，对各级领导干部来说，是异常艰巨复杂的事业，不闯不冒是绝对不行的；但闯和冒又有很大风险，弄不好，不仅出不了政绩，反而会出纟比漏、犯错误，影响升迁。所以，许多“成熟”的干部都不大愿意闯和冒。在竞争日趋激烈的今天，这种心理状态和行为方式是极为有害的，这不仅影响一些干部自身的锻炼和成长，影响其领导能力和水平的提高；长期发展下去，将对我们的社会主义建设事业造成极大的危害，直接影响经济社会发展的可持续性，影响科技创新能力的培养和提高。创新是一个民族的灵魂。人的创新能力就是在不断开拓的社会实践中形成和发展的。作为领导干部必须有不断进取、不断创新的干

6、劲和决心，才能在深化改革的过程中有所作为，才是真正对广大人民群众负责的干部。（作者：孙兴玲发表时间：2014年“月）三、妄自尊大的排外主义问题盲目排外，曾是国人的一个行为特征。之所以排外，大都有自大作铺垫。只有自以为是、妄自尊大的人，才可能盲目排外。改革开放以来，这种思想和行为已大大减少，许多人甚至滋长了相当严重的崇洋媚外思想。但这并没有改变一些领导干部的排外思想和做法。尤其是一些落后地区，本来就落后，改革开放的成就又不大。对外面的发展变化充耳不闻，对别人的先进经验不屑一顾，特别是对境外、省外来本地办实业的人格外防范。怕外来人占了自己的位子，削弱自己的权力，损失自己的利益，妨碍自己的升迁。

7、所以，落后地区的一些领导嘴上喊着改革开放，实际上并不欢迎真正的改革开放。比如在中部某省上海的一个投资商人一个常规的营业执照就办理了半年。这种狭隘的地方保护主义和盲目排外思想，使得一些地区的经济长期搞不上去，仍然停留在靠山吃山、靠水吃水的自然状态中。改革是利益格局的重大调整，也是思想观念的重大转换。在推动社会发展的过程中不可能不支付成本。画地为牢、盲目排外必然导致社会停滞不前。所以在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代