人教版生物八年级上册单元综合测试题六

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1、八年级生物上册综合测试题六一、选择题（每题2分，共20题，共40分）1、腔肠动物体壁中央有（C）A体腔B肠腔C消化腔D胃腔2、小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请分析蚯蚓死亡的原因（B）A纸盒里缺少空气B皮肤干燥、无法呼吸C纸盒里缺少食物D纸盒里缺少空气、食物3、下列哪种动物在捕捉食物时，使用腕足（B）A水蛭B乌贼C扇贝D海蜇4、下列节肢动物中对人类有害的是（A）A蝗虫B蜜蜂C河蟹D基围虾5、下列动物生活在水中，且属于鱼类的是（A）A海马B鲸C海龟D海豚6、青

2、蛙不能成为真正的陆生动物的原因是（B）A体温不恒定B生殖离不开水C皮肤辅助呼吸D变态发育7、会飞的哺乳动物是（A）A蝙蝠B大雁C蝗虫D蜜蜂8、有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸。这种动物是（B）A鳄鱼B青蛙C蚯蚓D家鸽9、脱臼是指（C）A关节骨折B关节囊拉伤C关节头从关节窝中脱出D关节韧带扭伤10、楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心量防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（C）A学习行为B社群行为C取食行为D领域行为11、俗话说“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁用哪

3、种语言进行交流（C）A声音B表情C气味D舞蹈12、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（D）A缺乏必要的生活设施B缺少生产者C没有消费者D缺少分解者13、下列发明分创造与仿生学无关的是（C）A雷达B迷彩服B显微镜D直升机14、细菌的发现者是（A）A荷兰人列文虎克B英国人罗伯特．虎克C法国人路易斯．巴斯德D沃森15、营养学家提倡多吃蘑茹和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的入侵，形成生物屏障。下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（B）A

4、都能进行孢子生殖B都有细胞壁C由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成D都是单细胞生物16、下列属于共生现像的是（D）A苏云金杆菌杀灭松毛虫B链球菌使人患扁桃体病C真菌引棉花枯萎病D真菌与藻类形成地衣17、下列真菌可用于制作啤酒的是（A）A酵母菌B酵母菌和青霉C曲霉D曲霉和青霉18、最基本的生物分类单位是（D）A界B门C目D种19、如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示不相符的是（B）20、“蟒山烙铁头”是一种毒蛇，它是受我国法律保护的野生动物之一，下列关于保护毒蛇意义的叙述，不正确的是（　B　）A．是为了保护生物的多样性B．是为了保护有

5、害动物的多样性C．是为了保护基因的多样性D．是为了保护生态系统的多样性二、非选择题21、藏羚羊是我国青藏高原特有的一级保护动物，北京2008奥运吉祥物五个可爱的福娃中，“迎迎”的原型就是一只机敏灵活的藏羚羊。藏羚羊生活在海拔5 000米左右的高原，群居，食草为生。由于有强健匀称的四肢，藏羚羊具有善奔跑的特点，奔跑速度可达每小时70公里．藏羚羊血液中红细胞含量高，具有强健的心脏（下表是几种动物心脏占体重的百分比）。青藏铁路施工的相关单位为保护藏羚羊的迁徙（如图）专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。（1）藏羚羊在分类

6、上属于脊椎动物中的类动物，它在神经系统的控制和调节下，靠强健的四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵引下围绕着关节运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的运动能力。（2）藏羚羊的行为可分为先天性行为和。上图展示了藏羚羊的。（3）青藏铁路的建设者们为保护藏羚羊采取了哪些措施？专门设置了动物通道（通过涵洞），并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措。答案：（1）哺乳；骨骼肌；（2）学习行为；迁徙；（3）专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施；22、蜜蜂是营群体生活的昆虫．每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．蜂王的主要职能是产卵、繁殖

7、后代；雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。请根据动物的行为特点，分析回答下列问题：（1）蜂群中数目最多的是，体型最大的是。（2）蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源．蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递。（3）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物。使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间的关系。（4）像蜜蜂一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例。答案：（1）工蜂；   蜂王   （2）信息    （3）传粉； 合作    （4）白蚁23

8、、如下图为蝗虫的结构图，据图回答问题：（1）蝗虫的身体分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三部分。（2）胸部生有对足和对翅。（3）体表具有，能保护和支持内部柔软的器官，并防止，以适应陆地