浅谈如何转化后进生(精选)

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1、浅谈如何转化后进生“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生7这就需要一种精神，那就是蓬勃向上的精神，争先创优，关心每一位学生的敬业精神，这种精神从何而来？需要每位教师要做大量深入细致的工作。尤其是转化后进生更要详细，认真这样才能使教育发展的活力进一步迸发。我们所说的后进生是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品徳、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的学牛。他们虽然为数不多，却是班级屮的消极因素。后进生的表现对班级班风、学风的影响很大,因此如何转化后进生一直是学校工作的一个重要课题，几乎每一位班主任都在倾力探究，都希望能找到一条转化后进生的成功之

2、路。我是从以下几个方面转化后进生的。一、满腔热诚，奉献爱心爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，尤其爱后进生更是一个优秀班主任的重要标志。没有•爱就没有真正的教育。后进牛往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师只要对后进生特别的关心和爱护，就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。只要尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。我曾有一个学生禹某性格内向，虽然从不惹是非，但成绩比较

3、差，甚至经常不及格，上课也从不发言，听课还经常走神。搞活动呢？也不积极；走访同学,反映他不太跟大家交往，喜欢一个人看书。去家访才知道他父母离婚了，爸爸再婚，而妈妈不知去向，他和弟弟跟爷爷奶奶一起生活，家里条件很差。爷爷奶奶又不识字，学习上也辅导不了她。基于此，我觉得她主要是缺少关心，欠缺学习方法和信心。因此，我常利用课余时间帮她辅导功课，给他讲解学习方法。我不但在学习上帮助她，还在生活上关心她。我常把家里自己孩子的课外书送给他，也经常给他买些学习用品，秋天给他买手套等等。指派优秀同学主动跟她玩，上课的时候经常暗示他认真听课，从简单问题到稍微复杂

4、的问题只要他能答就提问他，他也因此感觉到了老师和大家对她的关心，他也尽力试着改变，没想到通过努力，他各方面都表现得比过去进步很多，从此他忧郁的脸上笑容也多了起来，活泼重新属于了他。显然对禹某的成功教育，主要不是凭借技巧与方法，而是一颗赤诚的爱生之心。二、调查摸底，了解学生。转化前应先对每一个后进生的成因进行了解，可以通过访问原班主任，任科老师，查看各科成绩，召开学习座谈会,问卷调查，进行家访，与学生谈心等形式，对后进生的家庭背景、成长过程、性格习惯等加以了解，并做综合分析，从而掌握第一手材料。然后认真分析当前欠缺之处，导致这种情况的病根，对症下

5、药，设计出转化提高的科学的实施方案。否则，无处下手，贸然行动只会无功而返。三、找准“闪光点”，扬长避短一个工作细心的老师对“后进生”心中细微的变化和生活中的异常举动都能及时发现。特别是能够找到“后进生”身上的“闪光点”，挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都能及时而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们认识自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，以激励其进步。我教过一名学生马某，因父母离异没人管，在读五年级时，就和村里一些辍学的中学生交往较多，沾染了许多不良习气，说谎、抽烟、打群架，无视校纪校规，确实是班上的“老大难”。但是该生却有一个明显的长处

6、——乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。于是我就充分肯定他的这些长处，多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做人事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己周围的人对口己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的木性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。在我和学生陈某多次谈话之后，我让他担任生活委员,负责班上的卫生工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，逐渐杜绝了吸烟等不良习惯，也从未和其他同学打架，学习成绩也有了较大的进步。四、多鼓励，少批评有心理学研究表明，鼓励性评价比否泄性评价对激发

7、人的进取意识效果要好得多。表扬也是一种兴奋剂，能激发学生的内在动机，增强学生的勇气和力量。它常常使自卑者勇敢，使落后者进步。因此，哪怕学生取得的是十分微小的成绩，班主任老师都要及时地予以肯定、表扬。如胆小的学生举手发言了，不用功的学生背出课文了，平常不敢提意见的同学给班级提出了很好的建议，常常惹事生非的学生爱帮助人了等等，对于这些学生，班主任老师及吋给予表扬，学生会在表扬中获得成功的喜悦。尤其对于后进生更是如此，更能促使他们的自我形象向积极方向发展。五、形成学校、家庭、社会三结合的教育网络良好的家庭气氛对学生良好品德的形成有着非常重要的意义，所

8、以除学校教育外，应最人限度的争取家长的配合。可以定期召开家长会，汇报孩子在校情况，与家长随时沟通,及时反映学生的近期变化，探讨教育问题。另外还可以开展