浅谈如何让学生爱上英语学习

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1、浅谈如何让学生爱上英语学习摘要：凡事都受气氛、情感等因素的影响，英语学习更是如此。笔者结合口C的教学实践，从三个方Mi阐述如何让学生爱上英语，一，构建和谐的师生关系；二，开展丰富多彩的课堂活动；三，设计新颖有趣的课外作业。关键词：情感因素；氛伟I；活动；和谐；趣味性中图分类法：G633.41文献标识码：A文章编号：1006-3315(2012)12-039-001《英语课程标准》明确指出：“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习进程学习效果的相关因素。”因此，我们在英语教学活动中耍充分利用学生的心理特征，激发他们学习英语的兴趣。一、构建和谐的师生关系课堂

2、教学是师生共同的双边活动。当师生关系处于和谐愉悦的状态时，相互支持，步调一致，容易形成合力，形成良好的课堂氛I韦I,教学质量往往较高；反之，教学质量就难以保证。那如何构建和谐的师生关系呢？首先，教师耍亲近学生，这样学生才能亲近老师。所谓“亲其师，信其道”。其次，教师要善于表扬学生，赞美学生。教师要细心观察每一个学生的学习状况、学习进展以及学习活动中的表现，用饱满的热情去赞扬学生的每一点进步，让他们感受到成功的喜悅，让他们感受到老师在关心着他们，要让每一个学生都能感受到教师寄予他们的期望。再次，教师要加强自身修养，提高人格魅力。“学高为师，身正为范”,教师要在学生心中树立地

3、位，一方面要具备深厚的知识内涵，精湛的教学技艺，另一方面要为人师表。教师睿智的谈吐、丰富的社会阅历、广博的文化知识、独到的人生感悟，都可以成为学生钦佩仰慕的精神资源。二、开展丰富多彩的课堂活动1.游戏活动小学生天性爱玩，注意力集中的时间不能持久。根据这些特点，教师在课堂上可适当的穿插丰富多彩、形式多样的游戏活动,激发学生的兴趣,让他们在玩中学，学中乐，乐中得。例如在教动物的单词时，我模仿电视节目进行猜一猜的游戏。给一个同学出示单词，然后他根据这个动物的特征做出一些表演，其他同学來猜。这样同学们在游戏中轻轻松松记住了单词的意思,读音,以及这个动物的特征。2.歌曲、歌谣歌曲一

4、般都有优美动听的旋律、轻松欢快的节奏，使英语课堂变得生动活泼，富冇情趣。上课前唱一首英语歌曲，可以创造一种良好的英语学习气氛，使学生精神饱满地投入到木节课的学习活动中。在教学过程中，老师也可让学生欣赏一首动听的英文歌曲，让学生适时休息一下，调节一下学生的学习情绪，提高听课效率。在巩固操练中，老师也可结合本课所教内容，编一首简单易唱的chant教给学生，或者选一首熟悉的歌曲，组织学生进行新词替换。例如，牛津小学英语5BUnit3有一首歌Hobbies：“Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Yes,Ido.Iliketakingphotos.Oh,meto

5、o.Oh,metoo.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Tdo.Yes,Ido.T1ikegrowingflowers.Oh,metoo.Oh,metoo.”可以让学生用其他词组替换黑体字部分，同桌对唱。这样避免了机械朗读的枯燥性，既激发了学生的兴趣，也提高了记忆的效率。3•角色表演.根据小学牛善于模仿、喜欢表演的特点，在课堂教学中，教师应尽量创设各种语境，让学生在模拟的语境中练习应用所学的语言进行对话,这样会使课堂教学变得生动活泼，情趣盎然。例如，5BUni12Atelephonecall的主要功能项目是"看病”。我布置学生根据本单元内容自己准备一个英语话

6、剧表演。我原以为大多数学生会简单的模仿课文对话，结果出乎我意料的是，大家的表演相当精彩。除了课文中的角色，学生还增加了出租车司机，护士，水果商等和色，并自制了护士帽，电话，钱币等道具，带来了水果和药片。也有别出心裁的用同学來充当公用电话亭，拿同学的手当听筒，非常有趣。除了本单元学过的句型，学生还自己增添了乘出租车，买东西，讨价还价等对话。应该说，这个农演非常成功，充分调动了学牛的各种感官功能，做到了多角度、多层面、多渠道地自然输入和输出英语，使英语学习声情并茂，其乐融融,极大地激发了学生学习英语的积极性。三、设计新颖有趣的课外作业课外作业是课堂教学的延续。《基础教育课程改

7、革纲耍》指出：“侣导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”毋庸置疑，适时、适量、适度的作业冇利于学生巩固知识、训练技能、培养能力和发展思维。但是，大部分老师认为，做练习、做试卷、抄单词、抄课文、背课文才算作业，认为“抄写百遍，其义自现”，而学生们在做这些作业时，毫无乐趣可肓，结果很多学生讨厌做作业。我们不妨设计一些新颖的具有趣味性的作业。例如，在三年级，教授家庭成员的单词后，我要求学生用英语列一份自己的家谱，并把家人的名字附上。教授水果、食品