浅谈如何利用错题本提高初三复习效率

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1、浅谈如何利用错题本提高初三复习效率一、如何找出错题原因随着时代的进步，教育教学中的改革，由应试教育转变为素质教育，我们的数学教学更应该侧重学生数学品质的培养和数学能力的提高，数学的思想和方法己提高到了不可忽视的重要地位.而关于学生做错的题目就更不应该忽略了.对待做错的题目，可以从教师和学生两个方面去探讨，但教师的积极引导作用是主要的环节.教师的态度恰当、所用方法正确关系整个数学教学的成功，更关系学牛解题能力的提高和数学思维的培养.1・错题的类型.一般來说，错题不外分三种类型：笫一类是因粗心大意所犯的特别愚蠢、简单的错误；第二类就是题目难度中等，按道

2、理有能力做対，但是却做错了.第三类就是面対难度较人的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没冇，不知道从何下手，但是一看答案却恍然大悟.2.出错的原因.学握了自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备.我觉得，最有价值的错题是第一、二类.因为粗心也有许多种，我们也要分析它：第一，看错题目.是看错数字，还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的.每个经历过屮考的人都知道，屮考屮审题特别重要.因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的

3、小陷阱，熟悉之示就不容易掉进去了.笫二，切入点、思路出错，甚至这样的思维解法根本不适合这类题目.第三，计算错误.为什么会算错?有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在中考中，冇多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少.如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在屮考中一定会赢得非常好的成绩.二、如何建立错题本数学科有许多概念、定理、方法，也有不少的特例•而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误.因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法.建立错题本，必须注意以下儿点：1・分门别类地把平

4、时练习或模拟考试屮做错的题及时进行整理、分析、归类.建议使舟活页笔记本，这样便于把不同时期的同类问题放在一起.初三数学错题可以按章节分，另一方面也可按解题方法分类.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白.2.纠正错误.当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力.如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思

5、路写上.2.分析出现错误的原因.明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，并把犯错的主要原因用红笔注明在最后，以起到警示的作用.这是建立错题本最为关键的步骤.3.定期归类、整理.初三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分.这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固.5•错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题.6.还要注意整理

6、错题本一定要及时.当天出现的错题在教师评讲后一定要及时（最好当天）整理到错题本上，不能拖，否则堆积如山时就会产生放弃的心理了，效果也会差很多.在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将來的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”.三、如何利用错题本1•经常阅读.错题本不是把做错的习题记下来就完了.同学们耍经常在空闲时间或准备下一

7、次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍（特别是在屮考前夕）.对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，要认真反刍,加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能來分析.同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力.这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯.做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次，从而减少习题量.如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的中考成绩至少会提高20

8、分.1•相互交流.由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同.通过交流，同学们可以从别人的错误屮吸取教训，得到启发，以此警