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《浅谈如何让学生成为课堂学习的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈如何让学生成为课堂学习的〃主角〃教师讲的少一点，学生说的多一点，是教与学的辩证统一，只有这样,才能保证数学教学活动的和谐发展，教学中，教师应放下权威的驾子，倾听学生说,鼓励学生说，使学生敢想、敢说。课堂上学生能提出问题,并解决问题”教师唱主角的地位悄然隐退，取而代之的是学生个性的张扬，学生真正成为学习活动的〃主角〃O教师讲少一点,是实现课堂自主学习的前提〃自主学习〃强调学生是学习的主角,强调学生通过学习活动,实现个体性的发展。因此,教学过程的每一个环节都应让学生自己去探索，合作交流积极思考等活动的空间和机会，老师则成为数学学习活动的组织者。学生只有经过自己探索,才能获取知识,教师在课堂上必
2、须给学生解决问题创设教学情境的机会,教师讲少一点，学生就会失去依赖感，慢慢养成自己汲取知识的良好学习习惯。二创设和谐的课堂氛围,使学生成为课堂学习的"主角”《教学课堂标准》中指出：〃数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流互动与共同发展的过程。〃传统数学课堂气氛严肃，单向注入多，多向互动的少，没有给学生留下主动参与的空间，极大地抑住了学生个性的发展。为此，我们教师要创设和谐的课堂情境，使学生有主动参与的氛围，教师把教与学当作师生之间理解与交注的过程,教师只有富有情感的投入教学，才能激起学生积极的情绪感应，鼓励学生大胆发表自己的见解，使学生真正成为课堂的〃主角"O例：我上的二年级下册《
3、用除法解决简单的实际问题》29页例3,我谈话导入，同学们，你们喜欢玩什么游戏，然后出示例3主题图，瞧，图中小朋友玩得多开心，说说你看到什么?从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听，然后指名说出问题，接着逐个解决问题，并说计算的理由。整堂课，我引导他们从挖掘信息，提出问题，并解决问题，培养学生的问题意识和应用意识。同时,给学生营造了一个轻松、民主、和谐的学习氛围，极大地调动了学生学习积极性和主动性。三、创设实践活动,使他们成为课堂的"主角"《数学课程标准》指岀：有效的数学学习来自于学生对数学的参与。在教学中，要解决数学中许多抽象问题，必须利用我们生活中的数学，创设实践活动，为学生提供参与的机会
4、，让他们通过动手、动口、动脑，把抽象知识转化为可感知的内容，让他们在实践活动中尽情感受新识：如：我上的二年级下册《平均分》一课，我先让他们分小棒（每人准备20根），把它分成组里的同学（4人一小组）把小棒分完。让学生在分小棒情境中,自主发现平均分,调动学生主动参与的积极性。接着指名上台分粉笔、小圆片等等活动。通过再次分实物,交流，使学生参与到〃平均分〃的实践活动中，让学生经历了〃平均分"的全过程，懂得〃平均分"的概念——每人要分得同样多就是〃平均分"。最后让学生举生活中〃平均分〃的实例:生1:老师分作业本是〃平均分"；生2:儿童节时，老师给小朋友分礼物是〃平均分〃等等。整堂课，学生真正动了起来，
5、不仅动手，而且动了脑，动了口，学生在动的过程中思维得到发展，能力得到提高,突破了教学的重难点。总之,要把学习主动权还给学生，让学生在课堂上真正〃活〃起来。只有这样，学生才会从不会说、不敢说到想说、敢说、会说”使学生真正成为课堂学习让学生成为课堂学习的〃主角〃教师讲的少一点，学生说的多一点，是教与学的辩证统一，只有这样，才能保证数学教学活动的和谐发展，教学中，教师应放下权威的驾子，倾听学生说,鼓励学生说，使学生敢想、敢说。课堂上学生能提出问题，并解决问题，教师唱主角的地位悄然隐退，取而代之的是学生个性的张扬，学生真正成为学习活动的〃主角〃。教师讲少一点,是实现课堂自主学习的前提〃自主学习〃强调学
6、生是学习的主角，强调学生通过学习活动，实现个体性的发展。因此，教学过程的每一个环节都应让学生自己去探索，合作交流积极思考等活动的空间和机会，老师贝喊为数学学习活动的组织者。学生只有经过自己探索，才能获取知识，教师在课堂上必须给学生解决问题创设教学情境的机会,教师讲少一点,学生就会失去依赖感,慢慢养成自己汲取知识的良好学习习惯。二.创设和谐的课堂氛围,使学生成为课堂学习的"主角"《教学课堂标准》中指出：〃数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流互动与共同发展的过程。〃传统数学课堂气氛严肃，单向注入多，多向互动的少，没有给学生留下主动参与的空间，极大地抑住了学生个性的发展。为此,我们教师
7、要创设和谐的课堂情境，使学生有主动参与的氛围，教师把教与学当作师生之间理解与交注的过程，教师只有富有情感的投入教学,才能激起学生积极的情绪感应，鼓励学生大胆发表自己的见解，使学生真正成为课堂的〃主角"。例：我上的二年级下册《用除法解决简单的实际问题》29页例3,我谈话导入，同学们，你们喜欢玩什么游戏，然后出示例3主题图，瞧,图中小朋友玩得多开心，说说你看到什么?从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同
