浅谈理综高考中的化学复习

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1、浅谈理综高考中的化学复习浅谈理综高考中的化学复习摘耍：良好的心态有利于同学们水平的发挥，要信心百倍地迎接挑战，积极面对中考高考，相信自己，经过三年的学习，考纲中要求的知识已经掌握或基本掌握，只耍沉着冷静发挥出自己的水平，一定能考上理想的学校。关键词：紧扣;强化;注重;树立;审题中图分类号:G633.8文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)13-0214-011•紧扣考纲，把准脉搏纵观近几年化学高考试题，一个明显的特点就是考题不偏、不怪、不难、不漏，即不偏离教材内容和考试大纲的范围要求，不遗漏教材和考试大纲规定的基础知识和考点。因此，在复

2、习过程中不必化过多时间复习那些孤僻怪诞〃挖深、挖宽〃的知识。很明显，命题者是在向我们传递一个信号：重视研究历年《考纲》、考点和考题，高考只有把准脉搏才能提高复习质量。2•强化基础，培养能力从近三年高考化学试题可以看出，化学试题降低了对基本概念和理论的含义的理解要求，注重对知识结构和知识规律的综合运用,这体现了一个趋势，就是将元索的化合物、有机化学和实验现象等各大块知识结合起来，综合考查学生的四种能力，即观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。着重考查学生对知识的运用能力。因此对所学的知识内容不但要知苴然，还要知其所以然，做到举一反三，在复习课的教学过程

3、中，教师不能简单地将知识点进行堆积，应该师生互动，将头脑中的知识条理化、系统化、规律化，把零星的知识〃点〃梳理成〃线〃、并织成〃网〃。同时还耍将所学知识提炼升华，形成牢固的知识框架和学科知识体系，这样才能使所学的知识融会贯通，达到启迪学生的思维，开发智力。3•注重实验，突出特点实验能力的考查是高考化学试题不可缺少的重要内容。在近几年高考理科综合化学试题屮更是加大了对实验能力的考查力度。复习化学实验，不能纸上谈兵地去〃背〃实验，而要重视体验、感受，去〃做〃实验。由于许多题都是由教材实验拓展、衍变而来，因此复习教材实验时，不能仅仅停留在实验原理、操作、现象

4、、结论等层面上,还应由〃串一串、挖一挖〃的策略，力求深化教材实验，培养学生的创新能力。所以，复习重要实验吋，要让学生看看、摸摸、做做，重在体验。能用化学学科语言准确表达自己思想观点的能力被称为学科语言表达能力。注重实验操作的科学规范，正确分析和处理实验数据,把动手操作与动脑思考结合起来，从本质上掌握化学实验的规律性,这样才能从给出的药品中，按照试题要求，设计出最佳实验方案；才能从给出的实验方案中进行识别、分析和评价，发展创造思维，完善和改进实验方案，以培养学生的实验能力。4•树立意识，养成习惯在复习过程中，要让学生树立三种意识，养成三种习惯：4.1三种

5、意识：（1）目标意识：帮助学生读懂教材，理解规律,弄清过程，熟练运用；（2）问题意识：及时发现问题和纠正问题，每一次练习或考试后，都应要求学生及时纠错，对出现的问题做好记录,每隔一段时间都要进行一次成果总结，也可建立错误本，有空就翻,有吋间就看。（3）自主意识：学习可以是集体活动，但考试是个体行为。因此复习过程中，在保证与教师同步的前提下，积极开展自主规划、自主安排、自我补差。这都是优秀学生具有的共性。4.2三种习惯：（1）反思习惯：课后反思，练后反思，睡前反思，跟其它课程联系思考；（2）归纳习惯：单元归纳，章节归纳，方法归纳；（3）规范答题习惯：面对

6、一套题，要有稳定的心态，在按题号做题的前提下，可适当〃先易后难，先熟后生、先同后异（同学科、同类型）〃的策略，以故佳状态去克服慌乱急躁、紧张焦虑和丢三落四的情绪，在平吋的模拟训练中，一定要体现〃平时是高考，高考是平时〃的训练思维，这样高考是心态也就平和了。5•细心审题，提高能力第三阶段复习指导思想要以培养综合能力和应试能力为主，以培养良好心态和解题速度为目标。学生需要注意以下四个方面。5.1细心审题是正确解题的前提。细心审题，才能正确理解和把握题示信息，才能止确解题。但在每年的高考中，都有一些全卷总分不低的学生在个别基础题上失误。究其根源，不是知识或运

7、用知识的能力上有欠缺，而是审题粗枝大叶，答题先入为主。另一-种审题不细，表现在遇到题目中出现与自己熟悉的事物（如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等）相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原來答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的学生，在平吋训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点吋间。5.2注重方法，优化解题思路是正确答题的关键。这一阶段，注重解题方法的训练，例如运用三大守恒（元素守恒、升降守恒和电荷守恒）的解题方法，计算题屮还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练

8、来理解应用这些方法的原理。另外，有些学生在遇到陌生题冃时，常感到束手无策，不能尽快形成解题思路