浅谈多媒体技术在英语教学中的作用

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1、浅谈多媒体技术在英语教学中的作用摘要：随着现代教育技术的发展，多媒体技术在英语教学中的应用日益广泛。本文以教学实践为出发点，从不同的角度论述了多媒体技术在英语教学活动中所发挥的重要作用。关键词：多媒体技术英语教学重要作用随着计算机的普及和信息技术的发展，多媒体技术已越来越广泛地应用于英语课堂教学。多媒体技术以它特有的科学性和直观性，多维整合教学内容，改变了英语课堂教学的传统模式，很好地弥补了传统英语教学的缺陷，给英语新课程的实施注入了活力，极大丰富了教学形式，优化了教学过程，增大了教学容量，提高了教学质量和教学效率，对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的重要作用。一、

2、多媒体技术的运用优化了传统的教学模式。在传统的英语课堂教学中，教师通常只是用粉笔把例句板书在黑板上，学生也只能机械麻木地记笔记，对一些知识点根本来不及消化和吸收。而多媒体技术教学可用其超级文本功能将重、难点逐一呈现,任意调用，反复重现，避免了教师对重、难点繁琐的板书与讲解。转变学生的学习方式是当代中学英语课改的焦点。在多媒体技术与英语教学整合的过程中，计算机因为具有快捷强大的信息搜索能力、存储能力和处理能力，必将成为学生理想地搜集资料和存储处理的工具，对于倡导学生自主学习有着现实的促进作用。二、多媒体技术的运用有利于创设良好的英语交际环境。中学英语课堂教学的目的，主耍是让

3、学生在课堂上多进行交际。课堂交际活动的目的，是要让学习者练习英语表达能力。优质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机，让学习者有机会练习整体表达能力，有利于学习者自然习得语言。而要做到这一点，就要求教师注意创设良好的交际环境。例如，我在教学《Goforit下册Unit1Canyouplaytheguitar?时，利用多媒体播放与该课文相关的乐器演奏视频，让学生边欣赏美妙动听的音乐，边听课文的纯正录音。这样,多媒体技术为中学英语提供了全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容，为英语教学课堂交际活动创设了良好的环境。三、多媒体技术的运

4、用有利于激发学生的发散思维能力。多媒体在英语课堂上的合理利用，为学生提供了实际情境下进行学习的环境，这样就大大激发了学生的联想思维，而学生思维活动的激活势必会大大提高课堂的教学效果。以《Goforit!》Unit6ofBookIDoyoulikebananas?为例。我将本单元表示食物的词汇用视频展示岀来，学生一看到大屏幕上丰富多彩的食物和饮料图像，立刻就会联想到自己的饮食习惯。这时教师就可以适时地提出"Doyoulikebananashamburgers・・・?"引导学生进行发散思维训练，学生会根据实际情况回答岀他们喜欢在食品名称。其屮不乏汉语，甚至地方名小吃，教师

5、可以有所准备地通过屏幕呈现所有的单词，这种在多媒体技术提供的实际情境下进行的课堂学习，使学生头脑中的内容更为丰富有趣，有利于激发学生的发散思维能力O四、多媒体技术的运用有利于激发学生的学习兴趣。学习活动是一种在情感参与下理智的思维活动，理智的思维活动是与情感体验相伴而行的。在传统的黑板加粉笔的教学模式中，单一的教学方式很容易让学生产生枯燥感，由此产生的情感色彩往往会影响学生的学习效率进而影响教师的教学成果。但是在在多媒体教学中，学生通过形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动视觉和听觉功能同吋发挥作用，这也是消化吸收知识的最佳选择。因此，枯燥的英文在

6、精彩的视频和悦耳的音乐的伴奏下,变得生动直观，激发了学生的学习兴趣，更有利于学生接受。五、多媒体技术的应用有利于加大教学容量，提高教学效率。多媒体技术的应用极大地丰富了教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，把•些抽象、枯燥的内容化为生动有趣，使得教材内容得以直观再现，极富表现力，易于学生掌握。多媒体技术还有利于贮存大量信息，把板书、各种图表、动画等编制在一个软件里保存和使用，课堂上，教师只要操作计算机，就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间，把更多时间用于指导学生巩固训练，开展语言实践活动，从而加速了课堂教学和训练的节奏，提高了课时效率，实现课堂教学的高容量。六、多

7、媒体技术的运用能更好地突出教学重点和突破教学难点。在传统的教学模式中，对于教学目标中的重点及难点的教授完全是由教师通过个人的口头表达及书面表达完成的，由于受到方式简单化的制约，学生对于知识的认知程度无法得到保证，而现代的多媒体教学就可以更好的解决这个问题。其利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的知识信息简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离，分解了知识信息的复杂度，也缩短了知识信息在学生头脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工过程，充分的传达了教学意图，突出了教学重点，从而最大程度的保证教学目标的实现。七、多媒