浅谈钢琴弹奏中的高抬指与低触键

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1、浅谈钢琴弹奏中的高抬指与低触键浅谈钢琴弹奏屮的高抬指与低触键钢琴演奏屮手指触键是获得优美音色的关键，因此触键问题常常是钢琴教师挂在口头上的一个词，也是学琴者经常讨论的一个问题。触键对丁•钢琴演奏就像人走路，是非常关键的问题。人致说來有两种：-•种是高抬指，另一种低触键（贴键）O钢琴弹奏中的高抬指与低触键（贴键）是钢琴弹奏的两种基木训练方法。正确理解高抬指与低触键的训练方法，在钢琴的教学和演奏中是极其重要的。正确的弹奏方法可以捉高对手指的控制能力，从而使演奏者在音色的处理上有所不同，更进一步町以帮助演奏者理解和把握作曲家的作品风格，使弹奏的作品在音色、风格上得到正确的诠释

2、。错误的方法不能很好的控制手指，很难达到作品在音色、风格上的统一。一、对钢琴弹奏中的高抬指与低触键的理解（一）、怎样理解钢琴弹奏小高抬指“高抬指”这种方法是让手指的最末端与键盘垂直的上下运动，把整个手的重量其至身体的重量最有效的集中到琴键上。在初学阶段，人都强调手指的活动能力，因此老师们都从这种方法教起。这种方法演奏的音乐都具有颗粒感，声音相对集中，每一个声音都像是一个火柴头，饱满而又结识。从物理学的知识可以知道，这种方法是由于指端面积小，压强就大，用力就集中，因此就能产生和对集中的、饱满的、具有颗粒感的声音来。老师和家长都要提醒学生，保持手腕的平稳，演奏Z前高抬手指，

3、尽最大可能地不牵动其他手指。还要注意在第二个琴键还没有奏响之前，第一个琴键不要放掉。弹钢琴最为重要的两个关节是手腕关节和掌关节，和弦、八度、等音型都是靠手腕关节的运动來弹奏，而音的连奏、快速跑动则是靠手指的运动來弹奏。作为钢琴演奏技巧屮手指的各种技巧都是--种肌肉运动，没有一定量的肌肉训练，手指要完成各种技巧是很艰难的。所有的手指技巧都是在千万次同-•动作的练习中培养出的肌肉习惯而获得。高抬指是完全锻炼手指的练习。它主耍的锻炼目的有三：1、锻炼手指的灵活性。手指的灵活性是获得手指快速跑动技巧的前提，手指的灵活性主要取决丁掌关节的灵活性。在高抬指的过程中，掌关节可以得到充

4、分的伸展训练，从而锻炼其灵活性。2、锻炼手指的支撑力、爆发力。弹奏钢琴需要每根手指都能独立的支撑站立。只有手指完全的独立支撑，前臂才能得到解脱，弹奏钢琴才能轻松口如。慢速的高抬指练习冇充足的时间来使手指体会支撑的感觉，从而形成一种肌肉习惯。手指跑动的技巧取决与手指灵敏的触键，而手指灵敏触键的基础是掌关节瞬间发挥的爆发性的力量。高抬指就是准备触键的过程，手指从空中快速下键，有力的敲击琴键，长久的练习可以使手指像一个个小锤头一样有力。3、锻炼手指的独立性。手指的独立性即手指独立运动的能力，弹奏钢琴需要每根手指都能独立的下键起键并且不牵扯到具它的手指。通过高抬训练，从而锻炼掌

5、关节独立运动的能力。高抬指是钢琴教学中训练手指弹奏技巧的一种方法，但不是惟一的，更不是任何什么时候都町以使川的，如果只知道高抬指练习可以使手指更有力量和独立性而肓冃练习，是对技巧训练方法的“断章取义”，这样的结果是不利于正常进步的，如果过分“夸张”或十分严重的话，结果其至是有害的。那么，高抬指应在什么情况下练习呢？笫一个条件是肩、臂放松时才可以。这是练习高抬指的前提条件。如果手指触键时肩部紧张、手臂僵硬，是没有什么意义的。就像一个人在做各种动作时的前提条件不双脚站稳，身体白然放松一样，如果这种起码的平衡、松弛都做不到，那么，若想要求做其它动作，其结果可想而知。第二条件是

6、指尖耍“站稳”，也就是手指的第一关节耍立起来。在弹钢琴时任何强劲、有力的单-音、双音、和弦，都是通过强劲、有力的指尖来表现的。如杲手指第一关节“站不稳”，有“塌指”现象，同样不适于练习高抬指，因为高抬指的R的就是为了把琴弹响。就像挥动拳头击打沙袋一样，全身的力量都可以保证协调一致，但是拳头没有握紧，所以就会前功尽弃，而起不到练习的作用。为了保证第一关节要“站稳”，在练习高抬指之前，一定要把断奏学好。人家都知道断奏是训练手臂放松、手指独立、使手指笫一关节具有和应的“支撑”能力的一个基木弹奏技巧，也是一个非常重要的技巧，它是学习英他各类技巧的基础，同样也是练习高抬指的基础。

7、如果在弹奏时手指第一关节能够“支撑”好，能够“站稳”。如仍有“塌”、“软”的现象，就要注意两个问题，一•是断续认真练习断奏；二是检查高抬指时是否用力不当、用力过大，当力量着实超过了手指第一关节所能承受力量的可能性时，“塌”、“软”就是必然的了。因此练习高抬指时也要注意手指的高度，挥动手指时的速度，以及使用的力量。过分“夸张”就能出现新的问题。“高抬指”同运动技巧中主张的“大运动量训练”一个道理。跟舞蹈、杂技中的基本功训练原理相同。作为钢琴演奏技巧中的手指的徴捷、灵巧、速度、力量、动作频率等等都是一种肌肉运动。除非少数技巧天才，没有一定动作