沪科版高中生命科学第二册第五章《生物体对信息的传递和调节》word课后作业

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1、第五章生物体对信息的传递和调节一.选择题1.人体感受光信息的结构是………………………………………………………()A·角膜B·晶状体C.视细胞D·玻璃体2.将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住,然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘将………………………………………………………………………………()A·向左侧弯曲B·向右侧弯曲C·直立生长D·无规律弯曲3.右图表示的是生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是…………()A·a点是促进根生长的浓度B·b点是促进根生长的最适宜浓度C·c点是抑

2、制根生长的浓度D·d点是抑制根生长的最适宜浓度4.将浸有稀硫酸的小纸片贴在牛蛙的左后肢剥去皮肤的部位，该牛蛙无反应。这是因为破坏了牛蛙反射弧的……………………………………………………………………()A·感受器B·传入神经纤维C·传出神经纤维D.效应器5.下列表示神经纤维处于静息状态的是…………………………………………()BC6.在对两只正常的小狗进行条件反射实验时，单用铃声刺激，不给食物液。甲狗流出唾液乙狗未流出唾液。下列叙述中不正确的是…………………………………………()A·铃声对甲狗来说是条

3、件刺激B·铃声对乙狗来说是无关刺激C·食物对甲狗来说是无关刺激D.食物对乙狗来说是非条件刺激7．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．生长素抑制了种子生长D．果实发育需要生长素8．能分泌促甲状腺激素的部位是A．垂体B．甲状腺C．性腺D．下丘脑9．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应可导致A．突触前

4、神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制10．神经调节的基本方式是A．刺激B．反射C．反射弧D．条件反射11．人在寒冷环境中，身体不会发生的变化是A．皮肤血管收缩B．皮肤的血流量增加C．汗腺分泌活动减弱D．代谢活动增强12．抗体的化学本质是A．多糖B．核酸C．脂质D．蛋白质13．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A．效应T细胞可以产生抗体B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C．人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫D．进行细胞免疫时，抗原需要被巨噬细

5、胞摄取和处理14．属于体液免疫的是A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭15．促进番茄果实成熟的激素是A．生长素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯16．给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的A．甲状腺激素B．葡萄糖液C．生理盐水D．生长激素17．人体的内环境是指A．体液　B．血液C．细胞外液　D.细胞内液18．能分泌促甲状腺激素的结构是A．垂体B．甲状腺

6、C．性腺D．下丘脑19．人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是A．皮肤血管收缩B．皮肤的血流量增加C．汗腺分泌活动减弱D．代谢活动增强20．下列关于特异性免疫的叙述，错误的是A．人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C．效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解D．B细胞和效应B细胞（浆细胞）均能产生抗体二．简答题：E1．（5分）图甲、图乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图。请回答问题：（1）图乙所示结构分布于图甲中的部位（填字母），结构①中含有递质

7、（如乙酰胆碱）。（2）当手指无意触到针尖时，会发生缩手反射，该反射活动中，兴奋在神经纤维上是以形式传导的。在A、B、C之间兴奋的传导方向是（用字母和“→”表示）。（3）取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到的控制。2.右图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请据图回答：（1）曲线_____为糖尿病患者的血糖含量变化曲线，若要检验糖尿病患者尿液中是否含有葡萄糖，可选用_________试剂。（2）造成乙曲线AB段血糖升高的生理活动可能是小肠对葡萄糖的__

8、___________.（3）在乙的血糖浓度变化中，能够促进BC过程进行的激素是______________,能够抑制BC过程的激素是_____________和肾上腺素等。（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时通过____________的分解来维持血糖浓度的相对稳定。