浅谈对后进生的教育1

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1、浅谈“后进生”的转化教育内容摘要：“教育的出发点是学生，回归点也是学生。”教育的对象是学生,是具有主观能动性的人，是具有感情的高级动物。在我们的教育教学屮，后进生是一个不小也不大的组成部分，作为新时代的教师，我们既不能袖手旁观也不能排斥他们，我们要认真分析后进生的形成原因，采取冇效措施，因材施教，对他们施加爱心、信心、耐心、，做到成功的转化和预防，让他们迎难而上，让后进生看到希瑕，绽放属于他们的光芒。为此，班主任必须切实做好后进生的转化工作。其具体措施大致有以下几点：关键词:爱心细心信心耐心转化一、用爱心感化后进生公平，公正的对待每一位学生，一视同仁。教育家夏丐尊认

2、为：“教育没有情爱，就成了无水Z池。”爱是教育的而提，爱意味着理解学生。每个学生都想得到老师的爱，每个学生都冇权利得到老师的爱。老师的爱是和风细雨，能滋润学生的心皿。只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，产生口卑心理。因此，后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱，情感是打开学生心灵的-•把钥匙。我曾经带的班里有一学生徐某，经常违反学校纪律，动不动就与同学产生矛盾，其至骂人、打架。因此，同学都不太愿意与他接近。他时常也

3、冇一种孤独感。我多次找他谈话，他都听不进去。有一天上课时，我发现他趴在桌了上，脸上有痛苦表情。我走过去询问原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫两个同学送他去校医室。下课后，我马上赶到校医室问病情。他在校医室吃了药，打了针，但病情并没好转。校医说要送医院。我立即送他到了县中医院并为他垫付了医药费，然后打电话与他家长联系，并在医院里打点滴我就一直陪着，直到两个多小时后，他的母亲赶到。从这以后他很感激我，对我说，以前没有好好听从老师的教育，感到对不住老师，请老师原谅，今后一定要努力改正缺点。后来徐某在各方面都有了进步，并且对我也非常尊重。在现实的课堂教学中，我从不打断学生的讲

4、话，充分给予后进生辩驳的机会，不能随心所欲的批评学生，这是不尊重学生的表现，尤其是对待后进生，更不能缺少爱心，要考虑孩子内心的感受。这样做的结果不仅能达到教育的口的，而且还会使师生之间建立感情，进一步减轻后进生心理负担，从而有备无患利于后进生的转化工作。教师在无论是在教育教学中，述是在生活中，对后进生耍做到不嫌弃、不厌烦、不冷淡，而是处处真诚相待，时时耐心帮助，教师要放卜•架了，走到他们中间去，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友。教师只冇用心感受，用真心对待我们的学生，用爱心去教育学生、爱护学生、尊重学生，给每一位学生创造公平，公正的良好学习和生活环境，相信

5、这样才能促进学生的和谐、健康、全而地发展。二、做生活的细心人，善于发现学生闪光点，赏识后进生，因材施教，给每一个孩子发展的空间，树立学习的自信心。“天生我才必有用！”要让孩子认识到，自己是一个对社会，对人类有用之人。要让孩子们发现自己的优点，自己的闪光点，树立学习的自信心。1.保护自尊心，培养集体荣誉感口尊心和集体荣誉感是学生积极向上、努力克服缺点的一种内部力量。后进生既有自卑感，又冇自尊心，两者交织在一起。如果班主任嫌弃后进生，采取简单粗暴的方法，就会损伤他们最敏感的自尊心，使他们产生不满和反抗心理，最终导致他们拒绝一切教育。有一次上课，我发现一个学生低头在看桌下

6、的书，我走到他身边时他仍没发现，他正在看一本小说看得入迷，当时我没冇收缴他的小说并且批评他，而是拍了拍他说：“你上课怎么把课本放到桌了下面看？这样对你的眼睛冇损害。”他脸一红，从抽屉里拿岀课本放在桌子上，并对我报以感激的口光。以后上课时他比以前更认真听讲了，成绩也有了进步。在有了进步时我就及时地表扬他，这样他的学习劲头乂更足了，最后成绩有了大幅度的提高。因此，班主任必须保护后进生的自尊心，善于发现他们的“闪光点”和微细的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬，使他们看到口己的长处和进步，从而克服门卑心理,重新点燃起自尊心的火种，获得克服缺点的勇气和自信。同时，班主任还必须使

7、后进牛在增强自尊心的基础上培养起集体荣誉感，鞭策他们珍惜荣誉、改正错误行为。虽然有些孩子比较调皮，上课喜欢开小差，但是他很勤劳，班级里只要有哪位同学有事，他总是第一个站出来的；有些孩子语文不行，但是他的数学是很棒的，思维灵活，反映敏捷，在发散思维问题的测试屮稳居榜首；即使冇些孩子的文化知识比较弟，但是他的体育技能方面比别的人好……俗话说：“尺有所短，寸冇所长。”关键是看我们怎么看待整个事实，以及利用这些现冇的资源来解决问题。2.及时发现问题，拉近师生距离.在我所任教的班级屮冇一个小男孩，一开始接触，给我的外表感觉就是这个孩了性格孤僻，很少与老师交流,甚至有点萎靡