浅谈地理多媒体课件的制作(论文)

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1、浅谈地理多媒体课件的制作(王勇平罗育才学校753400)摘要：多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起來辅助教学的应用软件,它既可以帮助学生学,乂可以帮助教师教。多媒体课件的制作也越來越受到教师的青睐。地理以其鲜明的学科特点，对多媒体教学提出了更高的要求。现在广大教师都在做课件、用课件，可是在应用的过程中常常达不到预期的效果。本文从课件的选题、制作原则、制作技巧、常见问题和注意事项等方面就课件制作原理和技巧进行了探讨，希望对广大教师制作和应用课件有所帮助。关键词:地理教学

2、多媒体课件课件制作制作原则随着现代科学技术的飞速发展，信息技术已渗透到人们学习、工作、生活的各个方面，在教育领域中，传统的教学模式已越来越不适应现代教育的需要了，人们借助于信息技术改变传统的教学方式。冃前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行辅助教学。计算机辅助教学(CA1)通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学习者与计算机交互而完成教学过程。现在计算机辅助教学已成为现代教育技术的重要组成部分，它使当今的教学手段、教学方法、课堂结构乃至教学理论上都发生了变革。许多学校对计算机多媒体辅助教学越来越重

3、视。但目前计算机多媒体辅助教学还没有能够充分发挥其作用，主要原因是真正适合课堂教学的计算机教学软件太少。虽然一些厂家、商家也生产了不少中小学各学科计算机辅助教学系列光盘，但其中的一个突出问题是：每个教学软件成品只能代表某一种教学思路，教师只能根据软件设计者的意愿，在软件规定的范围内转，而不能根据教师口己的思路口主的选择，从而限制了教师的主观能动性，而且也并不能完全符合学生的实际情况，所以在教学过程中有必要自己动手制作教学软件。下面我就结合地理学科，谈一谈地理多媒体教学课件的制作。一、选择适合自己的多媒体创

4、作软件要想编写课件，首先要学会课件制作以及寻找适合自己的制作多媒体课件的软件。目前市面上多媒体创作软件有很多，如洪图、方正奥思、Director、Authorware>FrontPage等等。当今Macromedia公司开发的多媒体作品制作软件，可以说是无人望其项背，其主力产品如Authorware>Flash等。Authorware的功能强大，交互性好，有着令人叹为观止的制作效果，几乎已成为制作课件的首选。但Authorwarc是一款大型的软件，要掌握它并非一日之功，初学者可能会被其众多的对话框和参数选

5、项搞得头昏脑胀。微软的PowerPoint软件则和对简单易学，制作课件的过程也极其简便，不需要掌握高深的编程技巧，只需将要展示的对象插入到一张张的幻灯片上，然后设置显示、播放等属性，就可以制作出包含文字、声音、图像、动画等多媒体的CAI课件来。PowerPoint电了幻灯片制作软件，比较适用于初学者。而目前流行的Frontpage,配合IE浏览器，也可以制作出不错的课件来。总的来说,多媒体创作软件各有千秋，教师可以根据自己的实际情况来制作，只要能起到良好的教学辅助作用，就是最终的结果。二.课件制作原则地理

6、教师在制作多媒体课件的过程中，应该尽可能遵循以下的原则：1.注重教育性课件是传递教学信息的工具和手段，制作课件的根木冃的是辅助教师教学,帮助学生学习。教育性是课件制作必须遵循的首要原则。运用多媒体课件所具有的呈现客观事物的时间顺序、空间顺序和运动特征的能力，对一些难讲又必须讲的，或是在普通条件下无法呈现的信息，通过多媒体课件演示，将一些抽象的概念；复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的多媒体形式生动直观地模拟出来展现在学生面前，使学生对所学知识能够快速理解、牢固记忆、举一反三。2.强调

7、科学性课件制作一定要服从教学目标的需要,必须有严密的科学性,遵循教育科学规律。课件不能代替教学的一切，不能为了课件而做课件。不同年龄段的学生其认知结构有很大差别，课件设计要与教学对象的年龄特征相适应，符合学生的认知规律。低年级学生的认知结构属“直觉思维图式”，课件设计应以直观形象为主要特点，可以尽可能地采用生动、美观的图形、视频、动画、音乐等形式來表现。课件中的文字图表也应规范化，做到重点突出、尺寸够大、便于观察，吸引学生注意。1.体现技术性课件制作还必须体现其技术性，表现在课件使用时的精致好用。主要有以

8、下几个方面：课件要有良好的操作截面，良好的交互性、容错性，操作简便灵活，要有简单的文字说明；投影的画面要符合学生的视觉心理，布局要有层次;要突出重点，减少无用信息的干扰；色彩、音响、内容的切入、退出等动作设计上应简约。2.遵循艺术性我们说的教学，是教与学的结合，学生的学习是主观感受的过程。课件为了易于被学生接受，设计吋必须注重其艺术性。即课件在整体上要体现一种美感，制作时尽量使画面清晰、美观、流畅、逼真。不能烦琐，多了就显得乱