浅谈大学生的英语自主学习策略

《浅谈大学生的英语自主学习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈大学生的英语自主学习一、大学生的英语自主学习动机动机，在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机为名词，在作为动词时则多称作“激励”。在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心里过程。通过激发和鼓励，是人们产生--种内在驱动力，使之朝着所期望的目标前进的过程。人的学习动机是以自我为中心的。动机是后天的，是可以改变的。内在动因比外在动因起更深的作为。那么学习动机源于何处呢？我认为，它主要源于：1、你所想象的和不断体会到的学习成果给你的生活和工作所带来的积极的改变；2、学习的过程给你带来的乐趣，包括有趣的学习材料、有效的学习方式、在学习过程

2、中所结识的人、在学习过程中得到的表扬认可等等。我在木文所讲的动机就是学习英语的口的。从全社会的角度，为了旅途增添怎趣，提高个人素质修养，在事业上有新的机遇，为了职位的晋升，甚至作为求偶的条件，这些都会成为各个阶层的人学习英语的动机，当然有些人的动机就只是为了多学一些东西。然而还存在很多人，尤其是儿童，花了那么多时间和金钱补习，到后来还是学不好英语，那是因为既没有刺激，也没有动机，不知道学英语有什么用，好像纯粹是为了父母而学的。但是我想作为大学生，被动的学习与被逼无奈的学习，已经绝对不可取了。学习英语的动机对大学生来说即使是多种多样的，我们也必不可缺少学习英语的

3、自主刺激条件。而且相较于屮学时期，大学学习英语的主要差别在于学吋的缩短，根本差别在于大学生不会“被迫”每天与英语亲密接触。因此，大学生在英语学习过程屮，有必要吋常问自己，我为什么要学英语，英语学习的成果会为自己的学习、生活乃至未来的工作带来哪些改善。只有这样不断的探求，大学生才能真正获得自己潜意识屮学习英语的求知欲望与坚持学习的不懈动力。国外英语教学专业的研究表明，英语学习效果的70%取决于学习者的学习动力。而学习动力与学习的动机，即为什么而学是紧密相联系的。就如我在“英语学习策略”通识课上，我的任课老师一一付安权教授在第一讲中提到的Attitudeiseve

4、rthing.。学习动机作为学习英语的前提至关重要，但是，有了刺激、动机、动力，也还是不够。学英语一定要有好的方法。据调查，大多数大学生学英语，往往感到茫然又无所适从，学来学去，掌握的还是高中的那些知识；单词背了又忘，让人心情沮丧；耳边仍然是一串串不知所云的英文，别的同学用英语侃侃而谈的时候，口己很想说却还是张不开口……最终因为这些因素没有恒心学下去，往往是由于学而无方，或者学习方法太辛苦。下面我将略述我在英语学习过程中对英语自主学习方法的个人理解。二、对大学生英语自主学习策略的理解专门从事外语学习策略和方法研究的徳国外语教学法专家兰皮隆（UteRamp订Io

5、n）认为，学习方法是“以学生为出发点的，有学生有意识、有计划地运用的方式和方法；淫生通过淫习方法对外语淫习进行准备、调控和检测”，也就是说，学生的学习方法并不是由老师或者他人制定的，而是学生根据自己的学习情况，经过分析、探索、综合后，主动模仿或者创造并在自己的学习过程屮加以使用的。学习策略是指为达到某一个学习目的而对学习行为进行的计划，也指为冇效地达到某一个学习目的而对学习方法所进行的选择。包括制定学习的阶段性目标、总体目标，合理支配学习时间，选择适合自己的学习方式，合理筛选并利用学习资源，对毎个环节的学习成果进行自我检测，根据不同的学科、不同的时间段对学习方

6、式进行阶段适应性的改善从而不断捉高学习效率等等。我认为，自主学习就意味着大学生们应该找到适合自己的学习方法，制定与自己英语水平相适应的学习计划，自主执行并进行阶段性自评。所以这种大学生英语的自主学习策略，可以是这样的过程：1、确定英语学习总体目标2、选择英语学习方式（自学或者通过教育机构学习）3、确定阶段性的英语学习目标4、确定英语学习范围5、在实践屮学习英语（确定每天英语学习的时间和场所，选择一同学习英语的伙伴以及英语学习的媒体，使用各种提高英语学习效率的方法）6、阶段性的英语学习成果复习7、定期检测英语学习成果8、确定新的短期英语学习目标由于每一大学生身处

7、的环境，以及各自的英语学习状况都不一样，所以每个人应该寻找屈于自己的、适合自己的那一套学习策略，所谓条条道路通罗马，只要可以完成自己的英语学习目标，那么运用自己最习惯的方式才是最好的。三、我的英语自主学习作为一个非英语专业的大一新生，对我来说最大的难题可能就是无法合理支配与安排口己每天英语的学习时间。专业课、公共课的的学习，还有社团活动、学生会工作的参与，经常会讣我觉得自己对英语的学习热情虽然没冇减少，但是时常心有余而力不足。这样的局面曾经让身处大一第一学期的我，心浮气躁、进退两难。但是到了如今的大一第二学期，通过自己的适应与调整，并且结合在付安权教授授课的“

8、英语学习策略”通识课上所获得的启发，我