浅谈大学生诚信教育问题

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1、浅谈大学生诚信教育问题【摘要】诚信作为人的一种基本品质，是一个人立身处事的基石。随着时代的发展，诚信越来越被社会所看重。本文主耍简述了人学生诚信教育的含义，笔者通过分析当前大学生诚信缺失的现状及其原因，并结合自己的经验提出了加强高校大学生的诚信教育的对策。【关键词】大学生；诚信教育；对策著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是高校教育的宗旨。然而目前在大学校园中，大学生的诚信缺失问题口益显现：学风不正、考试作弊；故意拖欠学费及助学贷款、网络道德失范等。在社会制度的碰撞和多元价值取向的影响下，作为人类灵魂的工程师教师，不管社会怎样变化，都应把培养学生的真诚作

2、为最基木的任务。如何做好人学生的思想政治教育工作，培养良好的个人诚信品质，这是当前高校思想政治丁作亟须思考和解决的一项重要课题。一、大学生诚信教育的含义大学生诚信教育，是指高校的思想政治教育工作者通过一定的教育方式，根据诚信的内涵和耍求，对大学生进行有日的、有计划、有组织的影响，使其树立起诚信意识，养成诚信行为习惯的活动过程。大学生诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是社会诚信教育的构成部分。二、当前大学生诚信缺失的现状及英原因造成当前大学生的诚信缺失，有历史和现实的原因，同时也反映出现行教育体制和大学生自身素质的某些缺陷。1•受社会坏境因素的影响社会不良风气对学术诚信产生

3、了不容忽视的影响。当今大学生作为社会中群体的一员，也很容易受到社会各种消极思想和不良风气的影响。当前社会上充斥着假文凭、假证书等，引起了莘莘学子内心的种种波澜；令人眼花缭乱、防不胜防的虚假广告以及充斥市场的假冒伪劣产品；引人关注的名人弄虚作假，炒作或者剽窃等等，也让身处象牙塔屮的大学牛，不可避免的受到影响，部分学生开始热衷于各种造假，投机取巧。2.受校园因素的影响高等教育对大学生的教育不仅包括学习科学文化知识，更包括对大学生人格的塑造。但受我国升学制度和就业形势的影响，学校教育更加重视对学牛知识的灌输而忽视了诚信等精神层面的德育教育，导致德育教育的成效低下。3•学生自身素质因素心理

4、学家研究认为“以自我为中心”是当今大学生的主要心理特征，且其迷恋网络，部分学生厌学情绪严重，心理承受力不强，不能妥善处理情感问题。由于大部分人都是独生子女，生活环境较为优越，导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，同时当今人学生具有较强的自我意识,往往只顾追求个人名利而忽略他人的感受，小我的观念使他们在面临义和利的选择时，往往会为了获利而舍弃诚信。同时大学生思想活跃、获取的信息量大、接受新生事务的能力较强，这是适应时代发展要求的有利因素;但这种特点也容易受到当前社会道徳价值多元化的不利影响：在遇到一些不正常的社会现象时，往往把握不住社会的主流，不能辩证的看待。因而,他们容易将观察

5、了解到的一些社会消极现象当作社会本质，放弃诚信原则，做出失信行为。三、加强高校大学生的诚信教育的对策1•转变观念，高度重视学校诚信教育工作要把诚信教育工作在学校德育工作中凸现出来，纳入学校重要议事日程，放在重要位置认真思考，具体安排。同时，完善学校规童制度，以制度约束学生。学校要根据学生诚信的实际，建立健全有关工作制度和活动制度，进一步制定切实可行的《学生手册》，形成以制度、责任抓学生诚信教育的工作格局。2•充分发挥高校“两课”教学的主渠道作用在教学屮增加和渗透诚信教育的比重和内容，逐步增强大学牛的诚信意识。针对大学生毕业后将直接投身社会主义市场经济建设的实际，高校应将诚信教育与社

6、会实践相结合，循序渐进、潜移默化的培养大学生的诚信观念，同时加强师德建设，充分发挥教师在诚信教育中的楷模作用。3.建立良好的激励和约束机制在实施诚信教育的过程屮，一是要加强舆论监督和引导。通过舆论宣传诚信的先进事迹，引导学生积极学习，提倡诚信；同时也耍将不诚信的反面教材适时曝光，将不诚信的危害展示在公众面前，警示人们不可逾越二是要在加强诚信教育的同时建立学生信用档案，对学生的诚信进行记录，根据记录对学生的诚信情况进行综合考察，并运用科学的统计方法,对学生的信用情况进行计量评级，最终形成学生诚信的定性判断，判断的结果将提供给以后的用人单位参考。4•完善体系，夯实基础开展大学生诚信教育

7、，学校可从两方面入手：一是完善高校诚信教育的领导体制和丁作机制，提高教师诚信素质。二是完善诚信教育内容，丰富诚信教育方法。大学生诚信教育内容可涵盖大学生学习考试、口常生活、人际交往、社会活动等各个层面，具体来说应抓好四个方面内容：首先是忠诚正直教育，教育大学牛树立崇高的理想和坚左的信念，怀冇深丿孚的爱国之情，崇高的报国之志。其次是道德责任教育，要教育学生具有高尚的道德情操。第三是规范法制教育。规则法制与诚信Z间有着密切的联系，一方面大学生的行为要符合规则的约束、法制的