浅谈当代我国高校德育存在的问题及对策

《浅谈当代我国高校德育存在的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈当代我国高校德育存在的问题及对策摘要：当前大学生整体道德水准呈下降趋势，价值取向多元化，己经引起社会各界关注。而对当代我国高校徳育教育存在的问题，迫切要求捉高高校徳育教育的水平和质量。本文从当代的社会环境切题，对当代我国高校德育教育的热点问题进行归纳总结，并针对这些问题提出相应的对策，旨在更好地提高当代我国人学生的道德素质，构建文明、和谐的校园，为社会主义社会培养高素质的人才。关键词：高校德育教育问题对策ProblemsintheMoralandtheirsolutiousincollegesincurrentChinaAbstract:Currentcolleges

2、tudents'moralstandardsdeclineasawhole,valueorientation,havearousedpublicconcern.ContemporaryproblemsofmoraleducationincollegesanduniversitiesinChina,itisurgenttoimprovethelevelandqualityofmoraleducationincollegesanduniversities.FromthecontemporarysocialcontexttothepointofcontemporaryColle

3、gemoralcducatiorfshotissuesaresummarized,andputsforwardcorrespondingcountermeasurestotheseproblemsinordertobetterimprovecontemporarycollegestudents'moralquality,buildcivilizedandharmoniouscampusandcultivatinghighqualitytalentsforsocialistsociety.Keywords:CollegesandUniversities;Moral;Mora

4、leducation;Countermeaures当代，国内外环境的变化使我国高校德育面临着严峻的挑战。从国际形势方面来看，经济全球化和文化全球化的迅速发展猛烈地冲击着高校学牛的思想观念,使的他们的民族意识和认同感不断削弱。从国内背景来看，虽然我国社会主义市场经济得到不断地发展，但是道德建设却相对滞后。不少大众传播媒介的负面影响改变着大学生的价值取向，导致其形成错误的道德观，如：个人主义、极端主义、享乐主义和拜金主义等等。因此，我们有必要审时度势，检讨和反思屮国高校德育存在的问题。一、当代高校学生道徳缺陷的主要表现(-)高校学生价值取向发生错误在物欲飞涨的时代，市场经济也

5、不可避免地涌进了大学校园。不少大学生努力地做到“一切向钱看”，“一切为了钱”，“有钱便有前途”。享乐主义，拜金主义，功利主义猛烈地冲击着他们混乱的大脑。他们把“钱”当成最好的朋友，忘却了来大学的初衷，停止了追逐理想的脚步。却傲慢地扬言“宁可躲在宝马里面哭，也不愿意坐在自行车上笑”。（二）高校学生诚信缺失严重1、学习上诚信的缺失：平时老师布置的作业大多百度上抄袭，没有任何自己的想法。到了考试吋，千方百计的作弊，比如，带小抄进考场，找人代考。毕业论文抄袭，获奖等情况造假。2、就业上诚信的缺失:应聘时用假简丿刃和假证书来欺瞒用人单位。就业时,不遵守合同的相关内容，甚至出现撕毁合

6、同的现象。3、交往上诚信的缺失：故意拖欠或者不交学费。冇些学生申请了国家助学贷款，却未能如期的还清欠款。这给国家政策的再进行和银行的业务发展带来了不良的影响。4、在知行关系上，道徳认知与道徳实践不能在同一个步调上。在理论上支持的，在实际行动上却不能体现出來。大多数学生都认为先公后私是对的，但是现实中却时常把自我放在第一位，始终优先考虑自己的利益。在观念上认同舍生取义的崇高精神，在行动上却表现的太过功利化。二、当前高校德育存在的问题（一）高校徳育目标理想化大学Z道，在明明德，在亲民，在止于至善。白占以来，教育的目的就是在于弘扬正大光明的品德，使人达到更高的境界。然而现在的高

7、校教育已经背离了这个宗旨，纯粹地追求一元价值观。正如高校德育研究的后现代语境屮所批判的:“反映在高校德育上，就是把一整套社会主流价值观、行为规范灌输给大学生……”①当代下的高校大多比较注重追求高分数，却忽视了学生素质的提高。于是，岀现了一批“高分低能”的学生。高校似乎把学生都格式化了，培养成了统一性的木偶。要知道，即使在同一个社会里，每一个个体都有着不同的个性特征。高校的德育教育不能以一个社会的绝对标准來衡量所冇的学生。(-)高校德育课程模式僵化我们要明白“德育课程的意义和作用是教会学生做人，从而促进大学生提高思想道德素质。”