中图版历史七年级上册第13课《丝绸之路》word教案

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1、授课日期第周星期第节授课班级章节或课题第13课丝绸之路目标与要求1．了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2．通过学习张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。重点与难点教学重点：张骞通西域、丝绸之路。教学难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。授课课时1节时授课类型新授课教学后记：教案用纸20—20学年度第学期年级：科目：教学过程一、导入新课：出示葡萄、核桃、石榴等图片，让同学认识到这些物产最早并非

2、产自中原地区，而是原产于新疆(古代称之为西域)。然而在汉代以前，中原地区与之联系很少，是谁首先打开了中原地区和新疆交往的大门，加强了二者的联系?新疆何时隶属于中央政府的管辖的?通西域后，丝绸之路的形成有何重要的地位和作用?今天我们就来学习本课内容。二、新课讲授：（一）张骞通西域：回顾上节课知识，西汉初年匈奴情况，指出当时匈奴不仅据有大漠南北，还控制着西域诸国。西域指的是什么地方呢?1．简述西域的地理位置(同学通过阅读找出答案)教师点拨：引导学生学习王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。②

3、王维《渭城曲》：渭城朝雨浥清尘，客舍清清柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。重点点出诗中的阳关、玉门关是陆路丝绸之路上的两个重要地点，它们以西的广大地区，也就是新疆地区和更远的地方历史上称为西域。并结合利用中国历史地区册P28《张骞出使西域》形势图突出“西域”的概念。2．张骞出使西域提出以下问题，引导学生思考，了解张骞出使西域的背景。（1）西汉初年西汉政权与匈奴关系如何?匈奴控制西域对西汉有什么影响?西汉与西域是否存在共同的利益?到了汉武帝时，情况发生了何变化?教师点拨：汉初被迫与匈奴采取和亲政策。匈奴控制西域并以此为据点进攻

4、西汉，使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。西汉在武帝统治时国力雄厚，汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。（2）阅读教材，完成下面列表教案用纸教案用纸教学过程对于第二次出使的意义，应重点强调：这次出使促使西域各国与汉朝建立了友好的关系，推动了西域与汉朝的经济文化交流。可结合课本红色小字和活动与探究二加深印象。（3）a．结合张骞出使西域的经过，请同学们想一下张骞有哪些优秀品质值得我们学习?最后由教师归纳出：张骞在重重艰险面前，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神。b．张骞对我国历史的发展有什么突出贡献?你如何评价张骞出使西域?

5、结合课本红色小字，小组讨论各抒己见。最后教师归纳：张骞出使西域是我国历史上的壮举，张骞为巩固统一多民族国家，沟通西域与内地的联系，促进东西方经济文化交流作出突出贡献教案用纸教学过程教案用纸教学过程