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1、雅思词汇指导:做加法与做减法同学们在雅思考前准备的时候，词汇是一项重要的工作。这个工作有两个方面,我们不妨称之为〃做减法〃和〃做加法〃。做加法的意义是补充我们所欠缺的词汇。大量的实例告诉我们,具有大学英语CET6英语基础的考生之中拿到已经成为岀国基本要求的雅思阅读6分甚至更高的分数的比例是相当高的。从这个意义上讲,如果你没有达到和CET6要求相当的词汇量（教育部大纲要求为5,500）,则可能需要在雅思考试之前进行一定的词汇记忆工作突破词汇障碍。这个词汇突破需要解决what和how两个问题。先说what。我们拿什么词汇来进行突破呢？笔者在《对雅思词汇说〃No〃》—文中,曾经专门
2、讨论过雅思阅读词汇在〃质〃上的问题,这其实就是对what的回答。｛温馨提示｝雅思备考中词汇准备方面不宜铺的太开,钻得太深。就词汇量而言,雅思考试的阅读对于nativespeaker而言都不会太轻松,而我们则更没有可能，也没有必要非得掌握〃足够多〃的词汇，才能进行考试并拿到合适的成绩。再说howo我们如何进行词汇突破呢？考虑到相当部分考生从参加培训到最终考试的准备周期都在2-3个月左右这样的话进行词汇突破必须讲究〃短平快〃。那么最有效的方法就只能是围绕着机械记忆进行,其他所有方法，无论正途还是偏门,都会存在或者耗时或者使用有局限性的问题。当然,机械记忆也有其不足，就是遗忘快。但
3、如果能够科学地安排频率及复习周期，机械记忆的这一弱点可以最大程度地削弱。大家可以参考笔者在系列文章《从艾宾浩斯记忆曲线说起(-)(二)》。什么叫做做减法呢？相对于做加法在考前发挥作用而言”做减法是在考场之上我们面对着各种生词难词要进行的工作:通过各种词汇阅读技能的熟练运用,我们要能够在熟悉5000-6000基础词汇这样一个适中的词汇平台上，相对顺利地完成绝大部分雅思文章的阅读,不存在明显的词汇障碍。从而在认知基础这—点上确保我们拿到6分以上的阅读分数。这是如何实现的呢？简单地说通过各种手段——上下文中对比/比较用词、标点符号、常识、以及前缀、后缀、词干等——结合题目的具体要求
4、,来猜测(guess),概括(generalise),以及忽略(ignore)句子中出现的特定词汇,从而保证理解的连贯进行和对重要信息的把握。这其中，猜词是最为积极和重要的一种词汇阅读技能。当猜测成为一种习惯，你会发现，阅读其实并不是件很痛苦的事情，反而会因为〃征服〃了难词而带来成就感。我们通过以下几例来进行说明。往往，句子中的对比和比较关系用词可以直接让我们通过同义/反义关系得出生词的大致意思。{example}UnlikehersisterCindy,whoisquitetall,Catherineisverystubby.显然,在本句中,由于对比用词unlike的使用，
5、使得我们可以直接对词汇stubby的意义作出大胆地推断——tall的反面。我们甚至可以说，但可一种字母组合,只要出现在这里,必然是同样的含义。同样，基于对词汇的前后缀以及词干意义的了解，我们也可以达到茅塞顿开的效果。{example}Inadditionhighusageofwoodforfuelisamajorcauseofdeforestationaccountingfor75%of1983energyconsumption.本例中/deforestation由de-,-forest-,以及・ation三个部分构成。前缀de-有downward,away的含义z-atio
6、n则是常见的动词名词化后缀,和主干部分forest合在一起，〃毁林〃的大致含义就跃然纸上了。做加法和做减法结合在一起，从两个不同的方向对我们加以助力，雅思阅读考试的成功大门将会向你徐徐打开。更多雅思资讯请登陆新东方在线!
