北师大版思品七年级上册7.2相互宽容(幸运mm)

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1、执教老师：第三单元思品七年级上册个人、集体、社会健康成长八年级思想品德上册第二课共享花季友情第一课感受青春律动七年级思想品德上册第七课平等待人编制和执教老师：第二站相互宽容幸运mm本节学习目标：教学目标：要求学生认识到理解和宽容是与人交往的重要品质。通过体验性参与活动让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。情感态度价值观目标：能运用宽容理解的方法，在实际生活中友好地与人交往。教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。在生活中真正成为宽容大度的人。关键词：平等、理解、宽容第七课教学点——123456背1

2、、平等：是法律赋予我们的权力。（是什么）2、平等待人有什么重要性或意义？（为什么要平等待人？）（为什么）①、平等是人际交往的前提和基石。②人在公民身份和人格上是平等的③只有平等相待才能彼此尊重，和睦相处。3、如何行使平等权利做到平等待人？（怎么办）①不超出法律范围；②不干涉他人权利；③学会依法保护自己；④尊重他人人格、习惯、爱好；⑤尊重各民族风俗、传统。4、为什么要相互理解？（为什么）①、理解是共同生活的基石。②、每个人对生活和事物存在不同的观点、看法，需要相互理解。③、相互理解，才能和睦相处。5、什么是宽容？宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计

3、较他人。（是什么）6、为什么需要宽容他人？（为什么）①、宽容是生活的润滑剂。②、对人宽容，实际也是对己宽容。③、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之错。7、怎样做到宽容他人（要求）？（怎么办）①、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。②、宽容是有限度的。③、宽容不能超越基本的道德和法律规范。清代中期，当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在

4、，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。材料（实例）思考：2、如何理解？需要宽容他人的理由：①、宽容是生活的润滑剂。②、对人宽容，实际也是对己宽容。③、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之错。宽容他人要①、相互宽容，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。②、有限度。③、不能超越基本的道德和法律规范。4、为什么要相互理解？（为什么）①、理解是共同生活的基石。②、每个人对生活和事物存在不同的观点、看法，需要相互理解。

5、③、相互理解，才能和睦相处。5、什么是宽容？宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（是什么）6、为什么需要宽容他人？（为什么）①、宽容是生活的润滑剂。②、对人宽容，实际也是对己宽容。③、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之错。7、怎样做到宽容他人（要求）？（怎么办）①、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。②、宽容是有限度的。③、宽容不能超越基本的道德和法律规范。作业：课堂背诵（8分钟）课堂检测A1、北京向全世界庄严承诺：两个奥运会（夏奥会，残奥会）同等重要，同样精彩。这句承诺主要传达了对健全人和残疾人的（）A平等重要B欣赏悦

6、纳C关心理解D友善宽容B2、皇帝和鞋匠的灵魂都是同样的模型铸成的。法国思想家蒙田的这句话说明了（）A人的地位是一样的。B人格没有高低贵贱之分，都是平等的。C在法律面前人人平等D皇帝和鞋匠是一样的B3、俗语“宰相肚里能撑船”告诉我们应（）A斤斤计较B宽容大度C尊重他人D友善宽容作业——4、刘雪因犯错误被老师批评，心理难受。这时，晓利对刘雪说“犯小错误算什么，老师小题大做了。”小雷安慰小雪说：“有错误就改，不要太难过。”小红抓住小雪的错误到处说。请你谈谈三位同学的行为对不对？执教老师：健康成长八年级思想品德上册第二课共享花季友情第一课感受青春律

7、动寄语：有情提示——学习有法，学无定法。不断学习，才会成长。