问责应下台负责任从日常教起

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1、问责应下台？负责任从日常教起

2、2014-05-20

3、明报・教得乐

4、P08,P09

5、教得乐

6、每刀热话

7、By叶玫莉高铁工程延误事件引起社会关注，港铁与运输及房屋局高层更被质疑合谋向公众隐瞒高铁无法于2015年完工，港铁行政总裁韦达诚及运输及房屋局长张炳良被要求问责下台，但二人没正面响应。怎样才是负责任的行为？学校怎样培养学生的责任感？文：叶玫莉图：受访者提供、数据图片新闻选辑一高铁延误怨黑雨张炳良「惊讶」去年屡传工程延误的广深港高铁（香港段）工程，港铁首次承认无法明年底前完成，须推迟一年至2016年完工，延至2017年通车

8、。运输及房屋局长张炳良表示截至去年底，港铁的报告仍未有这个说法，对消息感惊讶和意外。港铁归咎工程延误有三大原因，包括3月底「黑雨」令元朗七星岗附近斜坡泥土松脱，引致明渠堵塞，隧道水浸，浸坏隧道内的大型钻挖机。外国专家检查后称钻挖机零件损坏，不论以什么方案补救，都会令这段工程延误9个月。港铁进一步解释，事发时有透过水泵抽走用水，惟暴用间「中电电力系统供应停了半小时」，令水泵不能运作。土力工程署响应时称，当天无收过该处附近居民或港铁有斜坡泥土松脱报告，亦没有任何要求清理个案。中电发言人强调，当晚提供予高铁该段工地的供电正常

9、。——摘自〈怨黑南地硬高铁延误1年张炳良称惊讶田北辰：超支将天文数字〉，《明报》，2014416、〈港铁称停电水泵停中电否认〉,《明报》，2014.4.17新闻选辑二政府被指助隐瞒议员促下台政府及港铁向立法会铁路事宜小组委员会，详细披露过去一年双方就高铁工程延误及超支等问题的内部来往纪录，显示政府早悉工程滞后，港铁与运输及房屋局高层更涉嫌合谋向公众隐瞒高铁无法于2015年完工。运输及房屋局长张炳良承认，去年11月20FI听取路政署简报后，得悉高铁可能迟于2015年通车，已指示局方在11月22日会议上公布信息，但港铁行政

10、总裁韦达诚于11月21日致电表示，不同意政府评估，强调高铁可于2015年投入服务。张称不接受说法，当晚指示常任秘书长黎以德与港铁管理层紧急开会,但双方就高铁进度的判断存在分歧，经评估后决定保留2015年高铁通车的可能性，无公开大家对通车日期的分歧。韦达诚及张炳良没正面响应会否下台，韦达诚只多番称港铁已尽力追回工程进度，不认为问题岀于管理层。张炳良为早前公开对工程延误表示「惊讶」解画，解释那时因港铁所说的延误进度比原先相差太远，称自己尽了责任监管。前公务员事务局长王永平说，张炳良与港铁涉串谋隐瞒高铁延误是「表面证供成立」

11、，张作为问责局长难辞其咎，应向公众道歉和问责。——摘自〈政府港铁合谋瞒高铁延误去年已悉滞后韦达诚嘱张炳良勿公布〉，《明报》，2014.5.3、〈张炳良面临不信任动议否认与港铁合谋隐瞒称政府「疑中留情」〉，《明报》，2014.5.4、〈局长总裁齐道歉齐不下台梁挺张炳良已做好角色议员未收货〉,《明报》,2014.5.6班会为例讨论问责处理香港通识教育教师联会副主席、通识科老师赖得钟（左图）表示，与学生讨论时，若一开始便谈及问责制、问责精神，学牛没多大感受，建议由个人经验出发,再把讨论延伸至港铁对社会的影响、高铁工程延误事件

12、所带出的问责、诚信问题。1.由贴身经验出发，请学生说说他们坐港铁的经验，对其服务、经常加价的意见，与及良好的公营机构的定义2.港铁对整个香港的运作的垂要性，可透过假设情景、剪报数据等，把讨论由个人情景推及至社会层面，例如，展示有关港铁事故的新闻报道，让学生思考港铁事故对市民的生活、社会经济所带来的影响3.剪辑当年支持及反对兴建高铁的新闻予学生观看，让他们写下正、反两方面的意见，了解当年决定兴建时的争议。再回到现时高铁工程延误事件，让学牛想想当年反对兴建高铁、被指「激进、阻住香港发展」的人所说的可有道理4.赖得钟表示，现

13、时港铁的形象差，社会舆论普遍批评港铁，学生亦难免倾向认为港铁表现差，质疑「把超支的钱放在I矢疗、扶贫工作更好」，或认同港铁行政总裁韦达诚及运输及房屋局长张炳良应问责下台。可思考及讨论问责下台是否对处理事件有帮助？下台后，谁收拾残局？应给予机会二人收拾残局吗？5.赖得钟指由于问责制、问责精神对学生来说是较艰深的议题，建议引领学生思考，做错事后应如何处理？假设同学凑钱予班会主席布置墙报，班会主席买材料后，不小心把材料掉进海里，那同学应重新凑钱布置墙报吗？还是班会主席应自己岀钱布置墙报？还是要求他辞去班会主席一职？再把讨论方

14、向应用在高铁工程延误事件上，思考延误由天灾引起，还是其它原因？高铁工程预计超支，谁应负责超支费用？6.事件中，港铁与运输及房屋局高层被质疑合谋向公众隐瞒高铁无法如期完工，赖得钟指，这明显涉及诚信问题。老师宜留意学生是否持平讨论、言Z有理,述是受传媒影响，「好直觉地觉得隐瞒是不对」，而非基于理性推论。他建议让学生思考生活中，哪些时候