谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用

谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用

ID:45941588

大小:61.50 KB

页数:5页

时间:2019-11-19

谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用_第1页
谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用_第2页
谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用_第3页
谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用_第4页
谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用_第5页
资源描述:

《谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、谈游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用摘要:随着人们生活水平的提高,父母对孩子的教育问题投入了极大的关注。尤其在幼儿阶段,是为孩子将来发展奠定基础的阶段。因此,幼儿教育问题是家长和幼儿教师以及社会都很关注的话题。而爱玩是孩子的天性,游戏也是幼儿最喜爱的形式之一。所以,将通过当前游戏指导在幼儿教育屮的地位及现阶段存在的问题,并通过实例证明游戏指导在幼儿教育中的重耍性。关键词:家长;教育;幼儿阶段;游戏一、幼儿教育的发展现状当前我国的教育事业日益完善,幼儿教育作为孩子最早的教育阶段,受到了社会各界的重视。幼儿教育在

2、教育体系中占据特殊的地位,它是指学生上小学Z前的非义务性教育。实质上,幼儿教育是一项基础教育、启蒙教育,是一个人发展的奠基时期,许多综合的能力、个性、品质等都在这个时期基本形成,身心发展也在这一时期初步定型,进而可以开始按社会需求来学习并获得发展。由于它在幼儿成长屮的垂要作用而备受关注。父母对于幼儿早期教育的重视主耍表现在:家长较早的就教孩子认字、数数、背唐诗,甚至有些家长在孩子三四岁时就将孩子送往少儿英语学习班去学英语。虽然早期教育值得我们重视与关注,但由于一些家长不懂得科学的教育方法,只重视知识的灌输而忽视

3、孩子能力的培养和个性的发展,这会使孩子对学习失去兴趣,严重地会产生厌倦感,认为学习是一种负担。所以,不管是家长还是教师,都应该学握幼儿教育中科学的方法和正确的思路。二、游戏指导在幼儿教育中存在的问题在幼儿教育中,何为科学的方法呢?接下来本文将详细介绍游戏指导在幼儿教育中的地位及存在的问题。日本学者井深大曾说过:“游戏是孩子的第二生命,是孩子的第一所学校游戏对儿童來说至关重要,它是儿童产牛高级心理现象的重要源泉,也是儿童社会化的重要途径。游戏是幼儿期的基木活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同

4、寻常的一种行为,也是影响和决定幼儿心理过程和个性特征的根本性变化的主导活动,缺少游戏机会与经验,将影响幼儿各方面的发展。一般情况,儿童在游戏中的表现高于他在日常生活屮的表现,在游戏屮,他们能摆脱眼前的束缚,进入到一个新的环境中,会有一种放松、全新的感觉。所以,游戏指导在幼儿教育中有着不可忽视的重要地位。强化游戏的研究,注重游戏与幼儿成长的关系,确保游戏在幼儿园的中心地位是现代幼儿教育应该探索的一个重要课题。然而,就当前的幼儿教育现状来看,游戏指导在其屮的应用存在一些问题亟待解决。1•在游戏的过程中,缺乏对幼儿的

5、观察。游戏不单单是幼儿一起玩。有些教师认为,游戏是幼儿自己玩,只要不出问题,教师就可以不管。这些教师根木没有认识到游戏指导的真正目的是观察幼儿行为和语言,他们只是把游戏看成自己休息的机会。而・且,就专业來看,游戏与教学活动相比,游戏更难驾驭,不如教学活动那么好驾驭,幼儿作为游戏的主体,教师只是观察幼儿、指导幼儿,并确保幼儿的安全。同样,有些教师意识到观察的重耍性,但是不知道怎么观察,怎样做接下来的工作,怎样得出观察的结果,因此,我们知道,目前存在的问题不是认识问题,而是专业分析技术问题,这是幼儿教师欠缺的。2.

6、对于游戏中的主体和客体区分不清。一些教师在指导幼儿游戏时,总是习惯于把现成的知识及答案告诉幼儿,不去了解幼儿是如何看问题、想问题的。游戏对于幼儿来说,是自身能力和经验的表现,相对于现实生活中处处受到成人的保护和牵制而言,游戏是幼儿独立驾驭的世界,在游戏中,幼儿有权决定在游戏中玩什么、说什么、做什么等等。幼儿才是游戏的主体,他们不是成人愿望的执行者,教师只是起辅佐作用的客体。3•在幼儿游戏屮,缺乏因人而异、因年龄制宜。不同年龄幼儿游戏的特点是不同的,他们之间是有差异的。然而,教师缺乏对于游戏的不同水平、幼儿的不同

7、年龄的了解,在幼儿进行游戏时,他们经常会以自己的标准去看待不同的幼儿,这是非常不科学的行为。例如,幼儿园三个连龄班的游戏水平是不同的,小班幼儿特别容易受到外界环境的影响,喜欢模仿周围的人和事,处于平行游戏阶段,因此,要用“平行游戏法”。“平行游戏法”是指当幼儿对新出现的玩具材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩或只喜欢玩某一类游戏时,教师在幼儿的附近,用与幼儿相同的或不同的材料玩游戏,目的在于引导幼儿模仿,对幼儿进行暗示性指导。三、游戏在幼儿教育中的重耍作用笔者有一个亲身经历的例子,之前在我们班有一个孩子,他性格很内向

8、,平常不与人交谈,包括他的父母,也许是因为父母离异,从小的家庭影响到他的性格。来到我们班,我试着与他慢慢交谈,努力解开他的心扉。游戏作为我们的班“必修课”,我就经常让每个幼儿表达自己的想法,根据他们的需要和愿望来玩游戏。同样,幼儿需要成人的尊重和认可,需要拥有自由支配和被许可的感觉,所以,必要的鼓励和表扬是应该的。尤其对于那些性格内向、不善言谈的幼儿。通过游戏、上课、私下交谈、与家长沟

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。