试论高职高专医学生的职业道德教育

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1、试论高职高专医学生的职业道德教育［论文摘要］随着我国改革开放的不断深入，职业道德教育必然成为社会道德建设的重要任务Z一。这样才能使高职高专学生掌握熟练的专业技能，实现自我发展，更好地服务社会。在熟练的专业技能的垄础上，在掌握一定的专业理论的前提下，培养、提高职业道德水平，救死扶伤、帮助大学生确立积极的职业价值取向，才能适应社会的需要。［论文关键词］职业道徳医学人才高职学生必要性一、高职院校职业道德教育现状随着我国改革开放的不断深入，中国的高等教育已经H益走向大众化，推动经济全球化，进而需要引进、学习外來经验，需要大量人才，很多同学注重专业知识、专业技能的学习培养，以“学—•

2、技之长，有更好的出路”为就读高职的口的；学校缺乏对学牛进行职业道徳的深度培养，多数限于课堂思想政治课,缺乏社会实践；重视职业声望，忽略社会贡献；大量调查也表明一些教育单一化、流于表面。冇调查报告：“在调查关于择业主要考虑哪些因素，按先后顺序排位，排在前3位的分别是工资福利待遇、工作条件、个人兴趣爱好因索，而将专业对口、个人发展的空间等因索排在了后面。可见，学生在择业观上表现出个人的主观性，主要注垂的是物质条件，较多强调工资报酬等物质待遇，以薪金多少来判定职业好坏，倾向于一些眼前利益，并没冇将个体的发展融入社会的发展Z中，缺少将社会需要和实现个人发展相统一。”所以当前社会冇必

3、要加强职业道德教育当务之急，国家也颁布了医学法令。2006年教育部出台《关于全而捉髙高等职业教育教学质量的若T意见》（教高［2006J16号）中提到：“要高度重视学牛•的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信甜质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识培养出一批尚索质的技能性人才。”高职高专学生要树立正确的人生观、世界观和价值观，重专业、重技能，更应重视职业道徳培养，提高医疗卫生服务质量，改变高职学牛职业价值取向：功利性和个人木位倾向的髙职院校学生职业道德教育势在必行。二、高职高专医学生职业道德教育的必要性1.高职髙专医学牛职业道德教育是培养全而、合格的医学人才的重要手段。现

4、代医学事业是一项复杂、精细的系统工程。经过专门的、扎实的医学专业知识的学习，一个人就具备了成为医务工作者的基本条件，但还不能成为一名全面、合格的医务人员，因为没有高尚的医徳品质，不可能真正达到治病救人、救死扶伤这一医学目的。医学道徳教育能帮助医学生或医务工作者认识从事医疗卫牛工作的意义，医务人员理想目标和服务宗旨是利于国家、集体，有利于病人，以此作为衡量的准则。随着社会的进步，科学与技术的发展，人们健康意识的加强，特别是医学模式从牛•物医学模式转变为生物一心理f社会医学模式，年青一代医务人员面临新形势，遇到新挑战，不但要继承老传统，而R要树立新的伦理道德观，学握新的科学技术

5、知识。因此，医学道德教育是培养医务人员高尚道徳的重要条件。懂得必须以患者为中心，遵循社会主义、人道主义的原则，协调好医院子系统间各类人员的关系，做到互尊互敬、互助互爱、团结协作、尽心尽力，培养口己高尚的医德品质,成为一个合格的医务工作者。只有这样，才能实现医学的目的。1.高职髙专医学牛职业道德教育是保证医疗质量的重要环节。医学是一门艺术，而不是单纯的技术。因为，医学曲对的对象是有思想、有感情的人类，他们不仅需要医务人员精良的技术，而且需要亲切的语言、和蔼的态度、高度的责任感和高诡的道徳悄操等。具有高尚的医学道徳能提高学生对病人的义务感和责任感，有利于培养道徳情感和意志，也冇

6、利于养成良好的医徳行为和习惯，从而在为人民健康服务中实现技术与道德伦理的高度统一。从业人员要具备娴熟、高超的医学技术,高尚的道德情操，进行正确的医学决策，才能充分发挥当今高科技术的作用和高端设备的潜力，维护止常的社会医德规章制度的权威性，不断捉高医疗质量。当今社会，提高医疗质量是医学系统工程的根木冃标，它的基木要索是精诚医德、精湛医术和精良医器。在学生走出人学课堂Z前，加强学牛的职业道德教育，培养学生掌握专业技术技能的同时，让学牛尽早了解专业职业素养，职业道德教育与专业技能教育同等重要，专业理论授课，职业道德教育贯穿于整个过程当中。使高职髙专医学生在校期间能形成正确的人生观

7、、世界观和价值观，改善社会不正之风，提高医疗卫牛服务质量。2.高职高专医学牛职业道徳教育是促进科学发展医学的重要措施。高职高专医学牛在校进行职业道徳教冇能帮助从医后正确把握科学研究的正确方向。把职业道徳教冇贯穿到专业理论与技能教育学习屮去，对学生的专业教育不只是培养学生掌握专业技术技能本领，更应让学生尽早了解所学专业特需的、必备的职业道德、职业素养。教育部《关于全而提高高等职业教育教学质量的若干意见》提II!："高等职业院校要坚持育人为本，徳育为先，把立徳树人作为根本任务。耍高度重视学生的职业道徳教育和法制教育，重