浅谈儿童演唱的教学特点

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1、浅谈儿童演唱的教学特点［摘要］声乐对于人们来说不是件容易的事,尤其对儿童而言，学习声乐不但要用嗓还要用脑，不但要学习技术也要学习艺术，所以对儿童来说，想要让他们喜欢上声乐首先就要培养他们对声乐的兴趣。因此一位优秀的声乐教师不仅要有良好的专业素养，还要把握好儿童教学的特殊性，把引导孩了喜欢声乐，激发孩了的学习热情作为教学的首要任务。教师应该根据不同孩子的性格特点设计好每一节课，合理的选用教材来创造一种愉快的课堂气氛。在此基础上，教师还要注重儿童对基础知识的积累，并及时抓住时机引导。由此可见，在声乐教学中儿童的演唱教学是不容忽视的，也是我们声乐教学者必须研究的一

2、个课题。文章介绍有关教师在教授儿童时，应怎样注重培养儿童对于声乐的兴趣以及引导儿童深入学习展开教学。［关键词］兴趣;引导；深入教学引言；声乐教学已经蔚然成风，歌唱遍布了大街小巷，千家万户。学习声乐的人也越来越多，年龄也越来越小。儿童学习声乐是一件很困难的事情，因为学习声乐既耍学习技术乂要学习艺术，既耍用嗓乂耍用脑。由于儿童在初学时大多数都是因为好奇心、神秘感才踏上了这样的征程，慢慢的就会感到枯燥厌烦，从而产生抵触情绪。如果想让儿童喜欢学习声乐,愿意学习声乐，那么首先就要培养他们対声乐的兴趣，因为兴趣是孩子最好的老师，如果孩子对声乐有了兴趣，他们自然也就能学的

3、快了。在有了兴趣的基础上，教师要丰富课堂的教学内容，提高课堂的教学气氛，运用比喻和游戏来实施教学方法，这样儿童就会轻松的学到声乐演唱技巧和声乐演唱知识，就不会感到枯燥无味。所以好的教学方法能提高专业技术和教学质量，从而培养出更多更好有专业技能的人才。随着生活水平的提高，当今社会已形成学习音乐的普遍性，太多的人都踏进了这个声乐学习的圈子，而且年龄也越来越小，这对于声乐教学是一个考验。对于儿童学习声乐，很多老师都认为初学阶段简单，谁都能教、怎么教都行的这种想法是不正确的。教师应该针对每个儿童的不同特点，设计好一种全新的教学方案，让学习声斥的孩子都能喜欢声爪。一、

4、培养儿童对声乐的兴趣儿童时期学习声乐是一件很不简单的事，因为学习声乐既要用嗓又要用脑，既要学习技术又要学习艺术。所以对儿童来说，首先要培养他们对学习声乐的兴趣，因为兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣，就会学的很快,不感兴趣，怎么教也收效甚微。那么，如何培养孩子学习声乐的兴趣呢？1、把握儿童的教学特点，以激发兴趣为首要任务；前苏联教育家阿尔托波列夫斯卡雅说：“激发感染孩子们学握咅乐语言的愿望，这是教师最初任务屮的最重要的任务。”我很认同他的观点。我觉得一位优秀的声乐教师，不但要在专业上有很高的素养，还要把握好声乐教学的特殊性，把引导儿童喜欢声圧、激发他们的学习热情

5、作为首要任务。不同的孩子有着不同的资质，有些孩子在很小的时候就显露出了他们的音乐天赋，但是大部分的孩子还是需要教师的引导和家长的培养。教师在上课的时候不仅仅是要教授孩子声乐，更要善于和孩子沟通，要知道孩子在你教授的过程中在想些什么，这样你就能够很快抓住孩子的性格特点。当你知道孩子在你教授的过程屮所想的并不是关于声乐的东西时，我们也不要对他们严厉一味的批评。相反，我们应该耐心地倾听、讲解，把他们想象的东西联系到我们的课堂上，活跃课堂气氛，充分的尊重孩子、鼓励孩子的想法，帮助他们形成主动、积极的学习态度，使孩子感受到关注、爱护、鼓励、支持等，这样儿童的声乐学习才

6、会从简到繁，循序渐进。2、运用比喻和游戏的方法，使其教学寓教于乐，由于年龄的关系，很多初学声乐的孩子识字都不多，我觉得教授这样年龄段的孩子，教师应该根据每个孩子的性格特点设计好每节课的内容。教师一定要用生动的语言來启发他们，为了能够让孩子理解和记住老师所教授的内容时，我们可以形象的加上比喻和游戏来解读教学。比如，给学生讲五线谱的谱号时，可以将高音谱号比作麻花，低音谱号比作自己的耳朵。五线谱就更加可以形象的比作我们自己的五个手指。这样孩子每次用到的时候就会很容易的想起来了。接下来我们就看五线谱上的音，八分音符和十六分音符，就像是好多游动的小蝌蚪。这样形象的比喻

7、孩子就能基本掌握了音乐中音符的知识了。所以在教学中，恰当的比喻不仅仅能生动形象的说明问题，而且能够激发孩子的学习兴趣和想象空间，给孩子在学习的过程屮留下了深刻的印象。在给年龄小的孩子上课时，我们就一定要想方设法的去创造一种愉快的课堂气氛，让他们在玩中学到知识，在不知不觉中感受到音乐的熏陶。我们可以给孩子们看一些关于音乐的电影，比如《音乐之声》。这个电影就是讲述了玛利亚用她的音乐魅力赢得了那些叛逆孩子的信任及尊敬。我们可以带孩子做一些基本发声的小游戏，比如说分组教学，一组是小猫眯,一组是小老鼠，小猫眯这组发mao的音，小老鼠那组发yi的音，并且相互调换来发音。

8、这样孩子不仅做了猫和老鼠的游戏，还在游戏中简单的练习