浅谈初中生如何学好思想品德课

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1、浅谈初中生如何学好思想品德课浅谈初中生如何学好思想品德课中图分类号：G623.1文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)03-0027-01初中思想品徳课是一门关乎学生生活实际的基础课，学好思想品徳课是学好其他学科的前提和基础。学生通过学习思想品德课，才能认清国情、懂得法律、明确责任、树立目标、磨练意志，养成良好的品质、学会交往的艺术、树立正确的人生观和价值观，才有能力、意志和兴趣去学习其他科目的知识。1・树立学好思想品德课的信心信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。学生平时可以多了解一些〃补

2、弱〃成功的例子，用榜样的力量激励自己。在制定目标时，学生要从小、从低开始，积极创造学习思想品德课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。2.培养学习的兴趣“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：2.1用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。2.2同思想品德课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短,交流学习心得，来培养学习的兴趣。2.3融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想品德课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到〃亲其师，信其道〃。当然教师也应该积极主动，拉近学生与教师

3、之间的距离。例如：教师可精心设计引人入胜的新课导入。一堂课新颖精彩的丿I：端，可以极大地调动和激发学生的学习兴趣，为教学的成功创造极为有利的条件。3•拓宽知识内容，让学生成为教学主体新时代的学生学习新知速度快，接受新事物也相当快，网络、电视、报纸、手机报等信息铺天盖地，如果教师在讲的过程屮，只注重教材，不加以拓宽，就会让学生们的学习效果大打折扌II。因此教师的教和学生的学，教师对教材内容结构都要做大胆的调整，不拘泥于对课本内容作详尽的讲解。要学生运用启发式、点拨法，充分调动学生的积极主动性，突破〃一言堂〃和〃满堂灌〃的教学模式，突破课本课堂的

4、束缚，还思想品德课广阔的空间。如人教版思想品德笫七课《感受法律的尊严》可以设计儿项内容：观察教材中的两幅漫画，引导学生进行对比，说明两幅漫画所表现的情况有何不同，明确社会生活离不开规则；权利受到侵害应该怎么做？没有法律会如何？陈某滑向犯罪深渊的启示等儿项内容。让学生了解〃法律与道徳、纪律有何不同？"法律和道徳有何相同与不同之处？〃〃法律是如何产生的？"法律为什么要靠国家强制力保证实施？〃〃我国法律的制定及其程序是怎样的？"如何理解在法律面前人人平等？"民事违法行为主要包括哪些行为？民事制裁包括哪些内容？〃〃行政违法行为主要包括哪些行为？行政制

5、裁包括哪些内容？〃〃什么是犯罪？"刑事处罚包括哪些内容？〃〃我国刑事处罚的特点是什么？"青少年违法犯罪有哪些新特点？〃〃青少年违法犯罪的主观原因有哪些？〃做到有的放矢，设置一些问题，既要让学生知其然，还要知其所以然，让学生上课时都围绕着这些问题展开思考和讨论。教师还可以举出实例，让学生加以消化。教参中有两则典型事例：一是刚上高一的骆红因为不懂法，将自己患有精神病的妹妹掐住脖子,后被邻居发现抢救无效死亡。当公安人员來逮捕骆红的时候，她并不知道口己已经犯了故意杀人罪，还认为警察是多管闲事。判刑后在狱中反思着自己的无知，因为法盲铸成终身大错，深感后

6、悔。二是乐山市原副市长李玉书，利用职务之便索要和收受贿赂，还有财产來历不明。被故高人民法院判处李玉书死刑、剥夺政治权利终身、并处没收个人全部财产。这则材料说明法律对社会全体成员具有普遍约束性。4•启思4.1启学习目的之思。通过启发思索，使学生心灵受到触动，对学习从外在的兴趣层次上升到内在的需求层次，变〃要我学〃为〃我要学〃。如定期组织学生观看《火烧圆明园》、《鸦片战争》等优秀爱国影视片，使学生认识学习既是为了自己的前途、家庭的幸福，更是为了国家的强盛，感受到肩上的历史责任，从而激发学习动机。4・2启发学生课堂上养成思考的习惯。过去课堂上多是“

7、教师滔滔讲，学生静静听”，现在则先提出有意义的问题，再由学生集体讨论，最后教师点拨小结、学生反馈练习。可把生活中的两难问题变成讨论的主题，如“一元钱的官司该不该打？森林中的树木移入城市，对环保有利吗？你去买物品，有两种价格，一是不含税收的238元，一是含税收的250元，你买哪一种？”讨论中，学生的思维得到了充分的调动，学习的主体作用得到了很好地发挥。5.得法有了动机、兴趣，假若方法不当，学生依I口会产生畏难、厌倦情绪，因此教学方法一定要得当。小学阶段更多的是强调记记背背，升入初中后，面对大量增加的信息及科目，必须加强学习方法的指导。5.1引导

8、学生形成止确的学习成绩归因，把成绩的好坏归因于口身努力程度。5.2学会制订目标和计划：计划是规定一段吋间内完成的任务,有了计划也就有了目标。在新学期初就让学半制定…