浅谈《机械原理》的教学改革

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1、浅谈《机械原理》的教学改革摘要：《机械原理》课程是机械类专业及相近专业的一门重要的专业基础课，具有很强的工程性和应用性。如何培养适应社会需要的特色鲜明的应用型人才，一直是独立学院教育工作者思考的问题。本文结合独立学院授课对象的特点，围绕教学目标，对其教学内容、教学方式、课程实验等几个方面对机械原理课程的教学模式的改革和实践进行了探讨，以培养学生的创新意识和创新能力。关键词：独立学院；机械原理；教学改革；创新能力中图分类号：K826.16文献标识码：A0前言就目前而言，独立学院的的培养目标人都定位于应用型木科人才的培养，人才的培养模式必须与人才培养的目标相适应。

2、应用型本科人才的培养模式，除了包括理论课程体系和实践教学环节的设置外，更重要的在于课程的优化，从而达到应用型本科人才培养的预设目标。H前，独立学院学生冇上课迟到、旷课，除了学生自身的原因，还存在课堂教学不能满足学生发展需要这个主要矛盾。1教学内容的改革目前，《机械原理》的教材偏向于对现有的各种工程机构的分析，为了提高学生的设计能力和创新能力，在课时不变的情况下（48学时），必须对教学内容做相应的调整。独立学院有必要联合编写特色教材。首先对理论力学中重复的内容进行删减。独立学院教师在教学过程屮可以根据自己院校的特点在内容的选择上，有所侧重，有所选择。近些年来，随

3、着机械原理教学改革的深入和课程体系的调整，

4、何对独立院校学生的现状,如何使学生在较短的时间内掌握好基本内容,并具有机械设计意识和提出问题、分析问题及解决问题的能力，需要我们去认真思考、勇于探索和敢于尝试。其次，同学们对现实牛活中的工程机械非常感兴趣，对理论性很强的知识则学习积极性下降很多，先看实验录像，再通过实验录像来分析原理，最后总结知识要点及其重要性，从而收到良好的教学效果。2教学方法的改革2.1教学手段的灵活化要将计算机技术和网络技术与现代实验技术相结合，灵活应用。我院机械系的学生大一开始学习CAD平面设计软件，大二开始学习solidworks软件。学生

5、有了软件和设计概念的基础，在上《机械原理》课程时，可以将三维软件引入《机械原理》课程教学改革的方法，通过将三维引入课堂教学，把枯燥的机械专业理论转化为直观动态的仿真模拟，让学生获得直观感性认识，提高学习兴趣，也提高了课堂教学质量。2・2教学场所的多样化教学场所作为教学手段应用的环境，不必总是拘泥于教室。实验室和学生生产实习的工厂都是良好的现场教学手段，让学生走出课堂、步入工程现场，让理论联系实际。3创新能力的培养创新来自观察，来自实践，可以有计划地设置主体(例如机械创新设计大赛、慧鱼大赛)，引导学生的课外科技创新活动。我们的目的在于通过这一主体活动，引导更多的

6、学生进行应用型学习。我校新引进了慧鱼的一系列产品，目的在于让学生在拼装各种模型的过程中，不断思索不断创新。4考核方法的改革为了更好的落实本专业“一线工程师”的人才培养目标，所以提高学生的动手能力势在必行。在考核方式上，根据我校实际情况，在40分的平时成绩中，改变过去以点名和教师对学生的大概卬象来评分的模式。即：出勤考核占10分，冋答问题和作业占10分，实验占20分。实验包括操作和撰写实验报告，操作增加了学生的动手能力，撰写实验报告对培养学生主动学习能力、熟悉和深化某一专业知识点大有益处，同时对于专业知识的学习和综合素质的提高作用明显。5结语只有将教学内容、教学

7、方法、考核方法等教学改革应用到《机械原理》中，才能更好地为教学服务，才能显著提高教学质量。参考文献：[1]朱维兵•机械原理课程体系与内容改革的构想[J]•高等教育研究，2004,20(4)[2]孙恒，陈作模•机械原理[J]・北京：高等教育出版社，2001