浅谈初高中化学元素及其化合物的衔接

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1、浅谈初高中化学元素及其化合物的衔接摘要：初中化学是对学生进行最基本的化学知识和技能的入门教学，它着眼丁提高全民族素质，而高中化学是对初中化学知识的加深，以适应多种社会选择能力的教学。高中化学与初中化学相比，无论是知识的难度，还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越。因此，做好初高中化《元素及其化合物》学的衔接迫在眉睫。本文就从教学内容和教学方法上搞好初高中化学的衔接试作探究。关键词：教材内容教学方法衔接初中化学是按九年义务教育的要求，对全体初中牛进行最基本的化学知识和技能的“入门”教学，它着眼丁提高全民族素质；高中化学则是在九年义

2、务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而月.要“知其所以然”。高中化学与初中化学相比，无论是知识的难度，还是对学牛学习能力的要求都存在质的飞越。导致许多学生在进入了高一后，对化学的学习产生了“不适应症”，出现了学习化学困难的现象。因此，如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡，已成为初、高中化学教学迫切需要解决的问题。下面是我们作为初中教师在参加了《元素及其化合物》这个课题后的一些想法。一、吃透初、高中教材，从教材内容上搞好初高中化学的衔接我市

3、现行九年级化学课改教材为沪教版，它在编排上淡化了知识的系统性，而强化了知识获取上的探究性和知识内容的实用性，对一些基本概念及原理的表述重感性认识而淡化了本质讲解。而我市的高中化学教材，仍沿用原初二化学为基础的人教版，从而造成这两种版本在衔接上出现知识的断层或知识深度要求的不适应性，为高中新牛的化学后续学习制造了障碍。对。2,删除了用KClOs制O2,而增添了H2O2制02方法，而高中出现KC103分解实验和计算，因此我们可以在练习中加以补充来与高中做个衔接；对于出，删减了出的工业制法，出的还原性、也的用途，而把其可燃性，实验室制

4、备穿插在“水”“化学与能源”中，衔接时应注意归纳和完善，否则学生对h2的还原性及相关反应将知之其少;变化最大的是碳及其化合物。沪教版将相关知识几乎穿插到了整个初中化学的各章节之中，打散了知识的连贯性，同时也对相关内容作了大量的缩减，如略去了金刚右、右墨等碳的同素异形休，不再介绍无定形碳的相关内容，当然初三学生对木炭、活性炭的吸附性也相当陌生，对碳及其碳及其化合物。沪教版将相关知识几乎穿插到了整个初中化学的各章节之中，打散了知识的连贯性，同时也对相关内容作了大量的缩减，如略去了金刚右、右墨等碳的同素异形体，不再介绍无定形碳的相关内

5、容，当然初三学生对木炭、活性炭的吸附性也相当陌生，对碳及其化合物的化学性质、用途也仅是零星介绍，如对co省去了其还原性内容和用途的归纳，对C02则省去了实验室制法中关于药品选择、装置设计的探讨内容，对CH1,省去了其自然界中的产生、性质讲述，对煤、石油，减掉了其形成过程、成分的介绍。还删去了溶洞的形成的相关内容。因此，在课堂上我们要充分运用学生的生活经验介绍碳的多样性，并配上一些简单的习题来对碳及其化合物知识的总结与拓展，为高中化学学习碳的多样性打下铺垫；在金属介绍中，省去了牛铁、钢的分类，钢的冶炼，也省去了对Cu、Ti、Al、

6、Zn的具体介绍，而高中化学第四章第二节对这一知识点有更深一步的研究。因此我们可以动员学生利用当今网络的便利，去网上浏览并收集有关金、银、铜、铁、铝、钛等金属材料的更多资料；对酸、碱、盐的元素化合物知识，删去了对CH3C00H>HNO3、NaCl、Na2CO3>CuSO4的具体介绍，也略去了对CL、S042-的检验的耍求。对此在教学中我们可以适当的做些补充：如介绍酸碱盐的组成后可以写出他们的离子方程式，让学生从本质上了解溶液中发牛的反应，同时用课余时间带领兴趣小组同学通过对比实验进行更深入的学习和研究。二、善于钻研教材，从教学方法

7、上搞好初高中化学的衔接“授人以鱼,不如授人以渔“，在学生的化学启蒙教育，注重学习方法的培养。1、分类演绎的方法“分类法”是学习化学重要方法之一。根据不同的标准,可以把众多物质分成不同的种类，直接研究一类物质具有的性质，而不需要逐一研究物质的性质，这为研究物质性质提供了十分便捷的途径。如：氧气是学生熟悉的物质，化学性质活泼又相对单一，且容易获得，用途又广泛。因此氧气的的学习对后续的元素化合物的学习起到示范引领的作用，通过对氧气的教学，可以帮助学生建立研究身边化学物质的框架和方法。具体而言，通过对空气中氧气含量的测定让学生了解混合物

8、与其组分间的关系，知道定量测量对化学学习的重要性。通过对氧气性质和用途的教学让学生体会到化学视角是认识身边物质的一个重要视角；化学是从物质的组成、结构、性质（物理性质和化学性质、用途、制法等几个维度研究物质。通过对氧气制备的学习让学生了解气体制取的过程（药品的选