作文--高中生活剪影

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1、致橡树舒婷(1977.3.27)我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我的红硕花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情

2、，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。几树半天红似染，居人云是木棉花。——刘克庄十丈珊瑚是木棉，花开红比朝霞鲜。天南树树皆烽火，不及攀枝花可怜！参天古干争盘拿，花时无叶何纷葩！白缀枝枝蝴蝶茧，红烧朵朵芙蓉砂。——屈大均粤江二月三月来，千树万树朱华开。有如尧时十日出沧海，又似魏宫万炬环高台。复之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。浓须大面好英雄，壮气高冠何落落。——陈恭尹刘邦面对张良的疑问，能够谨言慎行；并对视通风报信而来的项伯为座上宾，有礼相待；在万分危急的情势面前，能屈能伸，诺旦日至项羽门前谢罪。此等品量，实乃英雄、大丈夫

3、也！刘邦本有应约称王之心，但势不如籍，面对张良的疑问，借一“鯫生”狡黠伪装；并趁机拉拢为张良通风报信的项伯，露假意结为儿女亲家来达到撒谎目的的虚情，并巧舌如簧为自己拒关守将释义为“备他盗之出入与非常也”。实与无赖不二！小小的太阳花生命虽短促，但朝开夕谢有规律，新陈交替活跃，因此生命经久不息。如果人类能熟谙甲醛超标会危害身体健康、三聚氰胺用于奶粉危及生命、豆腐渣工程在自然灾害面前给生命带来的威胁的道理，不投机取巧、利欲熏心，实事求是的按照客观规律办事，那我们生活的世界将多么美好！完成开花之后都会友爱的让出承受阳光最佳位置，为同伴着想，相互爱护相互关心，

4、才使得太阳花的事业繁荣昌盛，我们人类社会何不需此？98年抗洪抢险，一方有难、八方支援的场景令人感动；2008年我们全国一心抗震救灾，汶川同胞有了自己新的家园。众人拾柴火焰高，只有团结友爱才能让我们的世界兴旺发达。每株单独的太阳花都只有一日的生命，花花平等，它们都抓住仅有的一天尽心绽放，因此太阳花的事业之所以旺盛发达。公正合理，人人平等的社会才会和谐发展。莘莘学子虽然对高考选拔制度载声怨道，却无法否认它是改变平凡公民命运的有效途径；排队购物虽然恼人耐心，却无可否认它是付出与收获最成正比的一项活动。多一分公正，就会多一份安定！一、黑影二、剪纸形式的一种三

5、、写作手法：剪取一个大事件或大事物中的几个小片段来加以描写，这种描写的作用就是“以小见大”，其在哲学上的根据就是“通过部分获知全体”。例：林清玄《黑暗的剪影》剪影他说，自从摄影普遍了以后，剪影的生意几乎做不下去了，因为摄影是彩色的，那么真实而明确；而剪影是黑白的，只有几道小小的线条。他说：“当人们太依赖摄影照片时，这个世界就减少了一些可以想像的美感，不管一个人多么天真烂漫，他站在照相机的前面时，就变得虚假而不自在了。因此，摄影往往只留下一个人的形象，却不能真正有一个人的神采；剪影不是这样，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤独的剪影者所说的话，

6、有很深切的道理，尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那种照片。他很快地剪好了我的影，我看着自己黑黑的侧影，感觉那个“影”是陌生的，带着一种连我自己都不敢相信的忧郁，因为“他”嘴角紧闭，眉头深结。我询问着剪影者，他说：“我刚刚看你坐在对面的椅子上，就觉得你是个忧郁的人，你知道要剪出一个人的影像，技术固然重要，更重要的是观察。”高中生活剪影(杨程昊月)同样是夏末初秋的夜晚，同样的琥珀色的道旁灯消解了枫叶触目惊心的红，同样是在黑天后的五点半放学，只是地点变了，我也变了。现在的我是一名高中生了，带着一张还略显稚气的脸走进高中的大门。周五无疑是让同学们最为开心的一个工

7、作日了，原因谁都能想得到，因为第二天就可以休息了。“挨”过了一个上午的主科课之后，从中午开始就可以说是基本解放了。下午是“综学课”。第一节下课后，同学们纷纷到自己所在的课题组。下午四时的阳光毫无保留的从学校中心花园的玻璃穹顶上斜穿下来，最后驻扎在教学楼下，柔醉了老师茶杯里黄玉一般的铁观音，同时，也给来来往往的学生镀上了一层亮色。“好了，下课！”“老师下周见啊，拜拜！”明显与初中不同的是，高中老师与我们更像是朋友，大概是因为我们又老了一岁，于老师的年龄差距小了吧！呵呵！综学课结束后，住宿生也就该回家了。教室里又乱作一团，记作业的，收拾东西的，乱哄哄的，

8、想要和谁说话，只能用比其他人更大的声音喊来喊去，于是，声音一浪高过一浪，要不是有楼上在，我真害怕以后我们会不