釜山九年制学校教学“五认真”常规制度

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1、釜山九年制学校教学“五认真”常规制度（一）、认真备课：全体教师应在参加年级备课组开展的备课教研活动的基础上，根据学期、单元（或章节）的教学目标，熟悉教材内容，确定重点、难点，交流教学设计，写出符合本班教学实际并冇自己特色的教案。考核措施：1、采取定期检查（学前检查有无教案，期屮到期末重在检查质量），不定期抽查（可面向全休教师，也可面向学科，某年级或某老师）和有针对性的调研。2、教案检查的重点在课堂教学过程中设计和教学方法的设计。教学过程的设计含学生学习行为习惯养成的设计，教学各环节过渡与衔接的设计，教学内容的设计（重点突出、难点突破），课内

2、外练习选择设计，学生学习活动的设计，课堂活动情况的设计及师生、生生交流情况的设计等。凡缺项者，均视为不合格教案。3、对每次检查均作好记载，并评出优秀教案交教研组浏览。4、对不合格教案的教师进行口头警告、通报批评并限期改正。坚决杜绝无教案上课（陈案视无教案），一经发现学校可作立即停课处理。（二）、认真上课:课堂教学是教学工作的屮心环节，各科教学口标均应在规定的吋间内实现,在课堂教学中，学生的个性应得到充分发展，老师的口我价值、创新精神和人格魅力应得到充分展示。课堂教学屮，老师应按照教学目标，有计划、冇步骤地去加以实施，要认真组织好课堂教学，充

3、分调动学生的学习积极性。考核措施：1、严格规范上下课礼仪，上下课必须起立，统一使用“上课，同学们好！老师好；下课，同学们再见！老师再见！”。（也可使用外语）2、教务员、年级主任必须巡查年级的上下课情况，对迟到、礼仪不规范者作好记载，课后应立即转告教师，多次违犯者，上报学校。3、每位教师（录像或听力课除外）必须在上课期间，做到关前门，开后门,以便学校、年级巡查和其他教师及领导随时听课。4、对课堂教学屮学生没有专注课堂教学活动的，如睡觉、走神、看非课堂教学用书、玩游戏、写（传）纸条、恶作剧等，该教师未发现或发现未干预而继续进行课堂教学，学校及年

4、级一经发现，将进行口头警告并作好记载，视为组织教学能力差而记入年度考核。5、任何教师在课堂教学屮，不得有伤害学生自尊心和侮辱学生人格的语言,不得对学生冇体罚或变相体罚行为。如冇违犯，按《教师职业道徳规范实施细则》处理。6、学校毕业班工作小组不定期听课、评课，以了解课堂教学情况。（三）、认真批改作业：学牛作业情况是教学目标完成情况的直接反映。作业批改是教师教和学生学的双向反馈。根据学科特点，各科均应冇适量的课堂课后作业。教师耍按时收作业，及时批改和发还作业。让学生及时了解学习结果，批改方式根据学科实际，以全批全改，部分选改，学生互改和当面批改

5、等各种方式结合（以全批全改为主）,作业批改要认真，对作业屮反映的倾向性问题应有记载，应有点评或总结分析。考核措施：1、每期期中、期末进行定期检查。2、进行不定期抽查。3、通过学生问卷调查。（四）、认真辅导：辅导是教学工作的重要组成部分，是加强教学针对性，实施因材施教、分层教学的重要方式。任何科任教师都有对全体学牛辅导的职责，不得以任何借口推诿。辅导中应做到：1、各类学生辅导主动热情、耐心细致，诲人不倦。2、解答学生疑难问题清楚明口，教师暂弄不懂的问题，应敢于向学生承认，待弄懂后再向学生解答。3、帮助有学习困难的学生达到教学的基本要求，在辅导

6、中多给予鼓励，增强学习信心。4、指导有余力的学生拓宽，加深所学内容，发展特长。5、在解决学生知识方面的疑难时，应注重学习方法的指导。考核措施：1、教务处和年级组组织人力对辅导教师的出勤和辅导情况进行检查，对教师辅导中出现迟到、中途脱岗、早退、吹牛、谈天、态度不好等应作好记载并及时纠正。2、学校对每位教师的辅导情况作问卷，并随时右针对性的对某年级、某科或某位教师进行问卷或召开学牛座谈会了解。3、对违反辅导要求的教师，作口头警告，通报批评。㈤、认真检测：检测是对阶段教学质量的评估。同时，也是对特定阶段实现教学冃标的重耍手段。教师应通过检测來发现

7、问题，总结经验，实现教学中的反馈调控。认真检测应做到：1、认真命题，命题质量高。在命题中，任何教师必须依据教学大纲，教学内容要求或考试说明。掌握好命题的范围及阶段性的难度耍求，做到命题题量适中、难度适度、题型规范、内容准确。月考或半期考试，教务处及年级应召开出教研组长参加的命题工作会，试题由教研组审核，期末考试由学校或上级业务主管部门组织命题。2、认真监考：考前召开考务工作会，学习《监考员》守则，考试过程要规范，任何监考教师必须严格执行《考试规则》中关于发卷、收卷及考试过程中的纪律要求，对违纪学生的临场处理正确得法。3、认真阅卷：凡月考、半

8、期考试必须实行流水阅卷，期末考试实行试卷密封流水阅卷，教研组长进行阅卷分工，答案和评分标准经讨论后确定。教师在阅卷中必须严格遵守，个人无权改动。在阅卷屮如发现可疑的试卷，应交教研