道德实践总结-工作总结

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1、道德实践总结■工作总结未成年人道德建设的过程实质上是道德教育和道德实践相结合的过程，而道德实践是广大未成年人道德观念形成，丰富和发展的一个重要环节，是一定的道德，道德准则转化为道德品质的必要途径，在道德建设中具有不可替代的重要作用，0道德教育的目的得失成败也要用道德实践来检验，道德教育要取得实效离不开道德实践的有力支撑。“做一个有道德的人”道德实践改变了道德教育中“重教育，轻实践”的倾向，在活动内容的安排上，有意识的侧重实践，如在家庭开展“孝敬，体验”活动。提倡未成年人主动分担家人;在开展“和谐”活

2、动，引导学生尊敬师长、间互助、互学、互爱、关心集体、增强意识；在社会开展“奉献“活动。组织未成年人走进、敬老院、福利院等，引导未成年人为孤寡老人、残疾人等、提供服务、参与社区保护、公益宣传和文化活动，使广大未成年学生在这些实实在在的道德实践中启迪思想，不断强化道德修养。未成年学生思想道德素质的养成在于道德实践。未成年人素质的养成要靠道德教育，更要靠道德实践。道德实践具有教育、自我规范、自我完善的功能，它对于未成年人形成正确的观、价值观、以致培养优秀的道德品质，提升道德境界，起着潜移默化的作用，《》（

3、）。利用道德实践活动引导广大未成年人通过理想、信念、、善良等道德理念和舆论的作用培养孩子的兴趣。变“要我做”为“我要做”，不断熏陶自己，改进和提高自己。只有在生动具体的道德实践中亲身体验和到做，向往真善美等所焕发的高尚道德情操和道德观念的伟大力量。才能加深孩子们对高尚道德情操和道德观念的理解，从而提高道德自觉性，逐步把道德道德观念升华为相对稳定的道德行为实现知行统思想道德建设的重要形成在于道德实践。众所周知，道徳实践深深植根于人民群众。是人民群众移风易俗、提升自己、改造社会建设，把行为标准转化为自觉

4、行动的内在要求。同样，道德实践也是广大未成年学生参与道德实践，提高道德素质的重要途径和形成。未成年人是道德实践的一个非常重要的群体，他们对有益于自身，有益于自己所生活的集体和社会的道德实践活动,有着很大的热情也蕴含着巨大的积极性和创造性。我们要俯下身来思考问题，设置道德教育的活动载体，遵循未成年人的成长规律和年龄特点，深入发展丰富多彩，形式多样的道德实践活动，把道德实践的目标、任务同广大未成年人的切身利益紧密结合，必须受到未成年的热烈支持和广泛参与。通过参加与自身利益紧密相连的道德实践活动，未成年人

5、关心道德建设的热情必须高涨。《学生守则》、道德规范等就会在道德实践中被大家认同，广大未成年人就会远离陋习与明握手。他们的道德素质就会慢慢提高，逐步实现“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的目标，“做一个有道德的人”道德实践活动才能保持旺盛的，在学校教育期间更应该偏重“德”的教育。这“德”是广义的，类似于素质教育即培养学生正确的思维方式，陶冶学生健康的情操，培养学生刻苦、不畏、勇于承担的基本道德品质。教育对人的一生发展起着关键性作用特别要加强德育。由于未成年人的世界观、人生观尚未定型具

6、有较强的可塑性，所以要对未成年人加强主义、集体主义和社会主义教育，加强民族的优良传统、革命传统和国防教育，加强思想品德和道德教育。〔道德实践总结〕工作总结提供的道德实践总结道德实践总结