思政课在高校和谐校园建设中的作用探析

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1、思政课在高校和谐校园建设中的作用探析论文摘要：通过对和谐社会和和谐校园概念的解析，结合对思想政治理论课课程性质和教学目的的阐释，阐明了高校思想政治理论课在建设和谐校园过程中发挥的重耍作用，并提出了利用思想政治理论课进行和谐校园建设的具体途径。论文关键词：和谐校园；思想政治理论课；和谐社会2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称“决定”），对于我国和谐社会的建设进程进行了提纲挈领的规划和描述，为我国未来发展指明了方向。此厉，

2、全国上下都以“决定”为依据投入到建设和谐社会的事业屮来。对于广大教冇工作者而言，建设和谐社会的任务归结到教冇事业上，就是要建设和谐的校园，使学生在其屮可以充分提高自身的思想道徳素质和文化知识水平，师生和谐相处，树立高尚、符介主旋律的校园文化，全面提高教育教学的水平。因而，和谐校园的建设不仅要依托教师在教学工作上的付出和努力，还要密切与学生的思想教冇工作相结合，始终坚持以人为本，从提高学生的素质和意识入手，全而提升学生的能力和思想境界，以学生为教冇的最终1=1的和基本出发点构建校园文化和组织教冇教学，最终才能形成一个

3、学生乐学、教师爱教的积极向上的校园文化氛围。而对于高校而言，对人学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道就是思想政治理论课，思想政治理论课是对大学牛进行社会公德、职业索质和公民意识等方面教育的特定课程，也是影响大学牛成长成才的素质类核心课程。因而，要全面提高大学生的综合素质和思想意识,以达成和谐校园这—•远景tJ标，必须充分发挥思想政治理论课的主渠道和引领作用，以人学生的思想内涵教育为依托,建设高校的和谐校园文化和丰富高等教育的精神内涵。高校的思想政治理论课的建设水平与高校的和谐校园建设进程是紧密联系在一起的。一、和谐

4、校园的概念和建设目标要理解和谐校园的概念，先要从阐释“和谐”的含义开始。从辩证法的角度来看，和谐指的是-共同体内部组成部分Z间统一与协调发展的状态。而构成校园的基本组成部分是师牛•以及校园屮的客观物质环境，故而一个和谐的校园从根本上说就是耍达到师生之间、人与校园环境之间的协调统一。因此，建设和谐校园的目标也就应当分为两大方面，即师牛关系与校园文化及环境建设。首先，从师牛关系这一问题来看，耍达到师牛Z间的协调与统一，需耍从教学和情感关怀两个角度入手。学牛能充分吸收教师所教授的内容，进而提高口身的学习能力和基本素质，教

5、师在学牛良好学习效果的怦促和激励下，进一步提高口身的教育教学水平，达到教学相长的良性循环，这样才能达到师牛Z间教与学的协调和统一；教师充分考虑学牛的发展需求，及时关怀学牛的情绪波动和情感诉求，帮助学牛克服口身牛活或心理上的困难和疑惑，创造师牛Z间良性互动和沟通的局面,达到师生Z间情感和意识上的协调统一。其次，从校园文化及环境建设的问题上看，文化发展及环境变迁的主体是人，要想营造良好的校园文化氛围和保持整洁、有序的校园坏境，其入手点和关键点仍然是对于人的培育。只有学生具备了较高的文化素质和思想道徳素质，才能主动参与并

6、进一步营造高尚、积极向上的校园文化，才能主动去维护和美化校园的环境。因而，校园文化和环境建设实则述是耍归结到对于人的素质的培养，也即师纶关系的协调，这也是以人为本理念的直接体现。二、思想政治理论课在高校和谐校园建设中的具体作用和谐校园的建设最终要归结到对于人的培冇，即要形成师生教与学、心理与情感Z间良好互动的局面。而在高校课程体系当中，直接对学生的基本索养和心理、情感问题进行关注和解惑的课程实际上并不多，思想政治理论课无疑是这类基础索养课屮的主要组成部分。利用思想政治理论课积极进行和谐意识和基本索养的教冇，既是思政

7、课本身的课程教学11的，也是能把和谐校园的建设工作覆盖到每一位大学牛，并能收到较为直接和明显效果的合理途径。具体而言，思想政治理论课对于和谐校园建设的积极助推作用主要体现在两个方面：首先，思想政治理论课致力于提高人学生的基本素养和公徳意识,这些基本素质不同于专业技能，不能在学习过程结朿后立即显现出其实用价值和实际意义，但诸如理想信念、爱国情怀、公徳意识等精神层而的内容实际上是在不断影响着每一位学生在学习和生活中的表现，这些意识层而的索养也将伴随他们终身。思想政治理论课赋予学生的是“形而上”的理念，而专业课程更多的是

8、赋予学生“形而下”的技能。学生在学习过程中是否能充分吸收教师所讲授的内容，乃至于全面提高口身的素质和能力，是与他们“形而上”世界中的理念密切关联的，因此，思想政治理论课中对于学生基木索质的教冇关乎整个教学过程的成败和学生未來的职业发展。要构建和谐的大学校园，建设和谐的师牛互为相长的关系，就必须加强思想政治理论课教学，培养学牛好学、诚信、谦虚的治学和牛活态度，