大学思修社会实践报告3000

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1、大学思修社会实践报告3000　　　　社会实践是大学生课外教育的一个重要方面也是大学生自我能力培养的一个重要方式下面是小编搜集整理的大学思修社会实践报告3000欢迎阅读参考　　　　摘要：对人生意义的思考是人类永恒的主题在当代社会大学生作为一个特殊的群体引导他们主动思考人生意义树立健康向上的人生观、价值观是目前高校思想教育工作者面临的新任务本文主要采用问卷的方法调查大学生对人生意义的思考经调查发现当代大学生对人生意义有一定的思考但由于自身的思想不成熟以及社会不良风气的影响导致大学生对人生意义的定位不准确

2、针对目前大学生对人生意义的思考存在的问题本文提出了相关的解决对策　　　　关键词：大学生;人生意义;调查　　　　一、前言　　　　对人生意义的思考是人类永恒的主题从古至今无数仁人志士孜孜不倦地思考着人生的意义探索着人生的价值在当代社会大学生作为一个特殊的群体他们思想动态的情况尤其是他们对人生意义的思考这一方面的内容最为引人关注大学阶段是人生的黄金时期更是树立人生观的关键时期然而随着时代的发展高等教育的逐步普及当今大学生的素质却显然在后退许多的大学生都是抱着“得过且过”的心态过日子对未来没有明确的规划也没

3、有思考过自己的人生意义与价值所在大学生是国家的人才储备引导他们主动思考人生意义树立健康向上的人生价值观是目前高校思想教育工作者面临的新任务为了了解当今大学生思想上的新动态我们小组就“大学生对人生意义的思考”这一主题作了相关调查　　　　【调查时间】20XX年6月—9月　　　　【调查对象】本次调查的对象一共有117名大学生其中男生50名女生67名所涉及的对象范围比较广其中湛江师范学院的学生占35.4%、广东工业大学的学生占14.1%、广东海洋大学的学生占27.2%还有23.3%是其他高校的大学生　　　　

4、【调查方法】本次调查主要采用了在线调查法为主、访谈和资料分析法为辅目的是为了让调查更具有性、广泛性和代表性　　　　【调查过程】　　　　1、6月上旬确定调查课题为《大学生对人生意义的思考》小组成员分工合作通过网络、报刊、书籍等渠道(如：中国知网、维普网等)查找相关资料如搜索“大学生的价值观、人生观取向”“大学生对人生问题的思考”等方向的内容了解课题的内涵、意义以及他人对该课题的看法　　　　2、6月下旬我们根据所收集的资料小组成员根据所收集的资料及参考他人的制作的问卷展开讨论并改编出问卷发放到“问卷星”

5、中再通过多种渠道通知同学、朋友去填写　　　　3、78月是暑假时间小组成员分别访问自己的好友、同学通过面对面访谈去了解被访者对人生意义的思考　　　　4、8月底9月初小组成员把各自收集到的资料以及问卷的反馈信息进行汇总、分析最后完成调查报告　　　　二、调查情况分析　　　　1、针对“大学时代思考人生意义是否过早”或者说“大学生是否应该有一个明确的人生目标”这一问题经调查发现有62.39%和35.04%的被试者认为“有”或“在一定程度上有”剩下不到3%的大学生认为“没有必要”(如图1所示)说明当今大学生对于

6、“人生意义”这几个字已经有了自己的认知也认同思考人生意义在这个阶段是很重要的;另外在一道“你认为自己的人生意义何在”的多选题中绝大多数人均选择“为自己”、“为家人”或者是“为自己的下一代”仅有39.32%的被试者认为是“为了社会的发展”(如图2所示)这体现当代大学生虽然会去思考人生意义这个问题但总的来说他们所思考的人生意义是比较自我、现实的　　　　2.根据图3反映对于“过去的成长过程中有没有对自己的未来作过设想”这样一个问题绝大部分人表示以前自己对人生意义有过或多或少的思考只是不太明确仅有28.21

7、%的被试者认为自己对人生意义的思考是很明确的清楚自己的人生要走一条路可见,半数以上的大学生对自己的未来是处于迷茫状态由此可知当今大学生有认识到要思考“人生意义”只是由于各方面的不成熟、不完善导致他们不能明确自己未来的人生方向在这个时候他们就需要一个很好的向导主动引导他们明确自己所要走的路让他们重新认识自己勇敢地向璀璨前程大步迈进　　　　3.“怎样的人生才有意义”这个问题的答案是多种多样的通过调查发现(如图4)76.92%的被试者认为只有成为社会上的成功人士人生才有意义而认为成为“富翁的人生才有意义”

8、的人数比例也高于其他两个选项也有人认为“做自己想要做的事”、“健康、快乐、幸福”这样的人生才是有意义的总的来说大学生对于有意义的人生仅仅只是局限于自身的发展甚少涉及到奉献精神　　　　4.经过数据统计发现“迷茫想努力却没有方向”这是绝大多数大学生的心声当然也有43.59%的被试者对自己的前途充满了信心极少数人认为自己的前途是一片黑暗的(如图5)这些情况说明当代大学生有梦想有憧憬却又对未来的一切事物感到迷茫的体现了当代大学生思想上存在两极分化的常态现象那么如何来帮助大学生