教育专业本科函授毕业生自我鉴定

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1、函授专业毕业生自我鉴定三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，木人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过対人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明口了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格

2、的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。蜩造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上血授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论•实践》Z后，本人觉得口己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由口主地把所学的理论运川到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，木人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人利客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。三

3、、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习Z后，我明口了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级忖标已成为学牛个体的奋斗H标；③学牛是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学牛越來越信赖我。四、存在的问题：三年的函授，实质上而授只有三个月

4、左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真止学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应川，语文教学课件的制作和应川，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广人教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是木人存在的问题。自我鉴定本科毕业生函授时光走过三个年轮，即将

5、毕业的我冋顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的鱼生涯作一个简单的口我总结鉴定。本文提供一篇口我鉴定本科毕业生函授，关于函授毕业生自我鉴定范文的详细内容如下。自从20xx年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学主时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自C的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一

6、分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习，本人在思憩认识，业务知识，专业技能等方而都有较大的提高。现概括如下：思想认识：在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学吐界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。业务知识：三年的函授学习，虽然而授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得述是有较大的收获：特别是通过对《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》、等专业课程

7、的学习，使本人美术业务知识在原來的基础上，有一个较完整的捉升，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，口身素质有进一步的提窩。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。专业技能：美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能,授课技能等，函授学习对我影响授深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等；如何有效地引导学牛进行小组合作探究.存在的问题：新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应川,新课程背景下教师角色的

8、转换，教学策略的变化，师牛间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是我继续学习的目的之一，也是木人存在的问题。在今后的工作计划中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高口己的“学力”，无愧于取得的