农学马原社会实践报告

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1、农学马原社会实践报告　　　　社会实践必须不断地强化其思想政治教育的功能小编为大家整理农学马原社会实践报告希望大家能够喜欢　　　　一、调查统计数据及分析　　　　本次调查采用系统抽样的方法阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者　　　　二、调查结果分析　　　　通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文　　　　三、调查统计数据及分析　　　　本次调查采用系统抽样的方法针对同学们阅读倾向阅读时间阅读方式阅读目的阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者其中男生14名、女生27名并发放问卷120份回收率112份有效问卷100份经过本小组成

2、员的分析讨论分析结果如下：　　　　1.从阅读兴趣倾向来看　　　　1)大学生在空闲时间会不会阅读如下所示：　　　　1经常会2有时会3偶尔会4从来不会由上表可以看出在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书有46.3%的人表示有时会读书有22%的人表示偶尔会读书有2.4%的人表示很不喜读书基本上从不会读书综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的这表明大学生总体还是爱读书的但还是存在着部分不爱读书不读书的现象因此大学生还要加强课外阅读树立积极的读书意识　　　　2)在大学生阅读的类型来看大学生的阅读类型广泛有名著散文小说诗歌自然

3、科学类专业类实用性读物等其中喜欢小说的最多占33%专业技能考试等有关实用性书籍其次占22%因此可以看出现在的大学生对于小说读物的最热衷　　　　3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出有29.5%的人表示喜欢并经常读有52.8%的人表示喜欢但很少读也有17.6%的人表示不喜欢读而将近68.0示不经常或不喜欢阅读名著的原应是晦涩难懂读起来没有什么趣味由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的这给了我们学生一个警示作为一个大学生我们应该多读经典的文学作品名著是文化的瑰宝是每一个大学生都应该看的这也是作为一个大学生应该做到的

4、　　　　2.从阅读时间和阅读量来看　　　　我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：　　　　1)在时间上根据统计结果显示：19.3%的学生每天花不到一小时作课外阅读58.5%%的学生花1~2小时16.9%的学生花2~4小时5.3%的学生花4小时以上时间阅读所花时间在两小时以内的占总人数的77.8%超过两小时的仅占22.2%说明虽然大学相别于高中我们有着很多的课余时间但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少我校学生对课外阅读的重视程度远远不够　　　　2)在月阅读量上根据统计结果显示：15.9%的学生每月读3本以上的书57.3%的学生

5、阅读1~2本26.8%的学生每月读少于1本从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的大学里出现这种状况是不理想的大部分大学生对于课外阅读并没有给予足够的重视　　　　3.从阅读目的来看　　　　1)根据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：同学们的选择较为集中有26.3%的同学选择了“名著或获过奖有42.0%的同学选择了“媒体中推荐”有24.4%的同学选择了“老师或朋友推荐的剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧由此可见名著或获奖这个因素对于大多数同学来说影响很大如果一本书是名著或是得过奖那么就会有很多的同学

6、去选择这本书而对于老师和朋友的推荐对同学也有一定影响力只是稍弱一点但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱　　　　2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题有31.7%的同学选择了“备考或学习需要”有51.2%的同学选择了“获取信息扩大知识面增长见识有2.4%的同学选择了“掌握一些实用技能有12.2%的同学选择了“休闲娱乐”,有2.4%的同学选择了“其他”由此我们可以看出还是有相当一部分的同学是为了增长见识开拓视野而阅读的可见同学们对于阅读的目的还是很明确的而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一很多同学也想通过阅读提高自己的文化修

7、养使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位而很少一部分的同学选择了掌握实用性技能毕竟经验性的东西还是要靠自己去试验与体会的　　　　4.从阅读方式来看　　　　1)我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径找手机等网上浏览也是重要的阅读途径值得注意的是大学生买书热情不高仅有2.4%左右的学生将书店购买作为自己阅读的主要途径　　　　2)在选择什么样的刊物阅读这一问题上34.4%的学生选择传统书籍有46.9%的学生选择电子数字书籍有18.7%的学生觉得无所谓从这可以看出电子数字书籍已经以方便快捷的优势逐渐赶超甚至超过传统的纸质读物

8、的重要地位当然很多学生认为种都可以无所谓学生对电子书籍的选择最多可见现代媒体对于生活的影响电子读物也可以看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中　　　　5.从阅读障碍问题看　　　　同学们在阅读过程中遇到的