测量专业社会实践报告

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时间:2019-11-19

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1、测量专业社会实践报告    3个星期的实习结束了这3个星期我感觉到我学了很多的东西我们组已经能够独立的操作水准仪数字水准仪和GPS了这3种仪器是这3个星期主要实习的项目我们第一个星期由于天气不好我的水准仪测量进行的不好前两天都是下雨天我们这两天把要进行水准测量的路线选了出来我们选的是大约两千米的一个线路然后用油漆和钉子标志了点和点号(由于下雨后来点号十分不清晰还是晴天画点号效果好)接下来的两天天气也不是很好总是阵雨我们只好不下的时候赶紧出去测量在测量第一圈的时候是我测的由于第一圈我们出现了很多问题两点之间的立仪器的位置我们是用步量的但总是前后差很多弄的总是要

2、动仪器来回的也很没有默契(后来老师教给我们先看下前后的距离要在5米之内越小越好总的视距差不能大于10米所以要掌握的很好)这时候我们选的上的问题也出现了我们选的路线有一段是个马路的十字路口的拐角所以车子人很多当时给测量带来了很大的麻烦这点以后要注意结果第一圈我们起了个大早却没干出来多少活后来开会冯老师给我们讲了很多使用的问题和技术让我们可以更快的调平测量立杆的一点要稳这个很重要啊!    第二天有了第一圈的经验后我们的测量快了很多问题也越来越少仪器调平量步立杆等问题都得到了很好的解决但天气还是很不好连着下了好几天的鱼我们着急也没有用这期间我们中间研究了很多测量

3、的问题更加知道测量是个团队的测量需要大家分工明确组织好了事半功倍在星期2的时候天气好转了这已经是第二个星期的星期二了我们很着急因为时间很紧迫!我们用了一天半终于把水准测量测完了    接着应该是测量数字水准和GPS了由于一个班级只有两个数字水准和GPS那两天大家都刚测量完水准仪一起是轮着用的我们没有借到数字水准仪和GPS我们只好休息了1天在周五的死后我们借到了数字水准仪数字水准仪我们测量的还是算顺利的由于仪器很简单上手我们在遇到问题的时候都及时的给冯老师打电话询问开始我们以为我们把已知点的高程输入进去是错误的后来老师告诉我们那并不影响结果结果是我们自己算出来

4、的我们数字水准选的是绕学校大操场的一个圈和水准仪不同(水准仪我们选的是绕了大半个学校)很顺利的大半天就测量完了后来学校放了3天假我们周2来才传的数字水准仪的数据在整个数字水准测量过程中感觉只要设置好了就很简单了因为数字水准会在各种超限的时候告诉你重新测量仪器用起来感觉很简便但前提是设置要设置明白数字的东西果然是好用比起老水准仪来说那简直比不了啊太简便精度还高还智能但现在数字水准的还是没有普遍大部分还是老水准仪    放假回来这星期我们早早的起来就去借GPS8点借出来后我们就开始调试仪器由于第一次使用尽管老师之前跟我们讲解过一次但还是很陌生的很在管理里面把配置

5、级打开然后开始设置天线及天线高实施模式时区我们测量的是静态的仪器是不用移动的老师之前告诉我们的我们都调试好以后测量了40分钟两个分站才发现没有卫星当时我们研究半天也不知道回事(开始并不知道也不知道根本没显示卫星还有的同学说是天线没电了后来给老师打电话后老师说有可能是端口的问题我们按老师说的检查果然是手簿被别人调试错了调成蓝牙对天线的了我们按老师说的去调试果然显示屏幕上出现了10多颗卫星接着又发现有个仪器不显示3DQ询问老师后老师说这个是显示质量的可以调试并不影响测量我们对仪器型号问老师(分站天线上没有仪器型号当时我们不知道设置后来证明我们确实出现了问题因为有

6、一台分站设置错了但我们直到测完都不直到数据出来后我们才直到我们应该更好的去学习啊不会的太多了)经过了一番调试学习后我们中午才正式开始测量之前的测量因为各种原因无效了之后我们又自信的开始测量了由于时间原因我们开始一站30分钟了3太机器同时测量同时停止然后保存然后两个当已知不动第3台机器挪站以此类推中途电池没电了(当时我们想没电了太可怕了数据将会丢失打电话询问老师老师告诉说没关系测量的过程中没电只要别动然后去换个电池继续就可以了)我们趁挪站的时候赶快去换了快结果最后我们最后一站的时候我们还是有一个分站的天线天池没电了然后由于时间问题还有那站也被挪动的问题我们只好

7、收回仪器第二天我们又用了一个小时倒退了一站测量完毕了GPS的时候出现了很多问题有的是小问题比如挪站的时候仪器高忘改了询问老师后说只要后来测量了正确的就没问题回来可以改正比如有时候突然显示不处卫星可以等会有可能因为天气或者别的因素但也有无法挽回的错误比如没电了然后站还挪动了还没标志比如说设置的时候设置错了因为GPS是一套卫星所以我们必须设置正确才能接受到正确卫星的正确信号还好我们已经学会了使用能够自己独立操作了    3周的校内实习就这样结束了我很珍惜大学生活更珍惜大学的实习我感觉这3周学到了很多很多的东西我们总有不会的不明白的老师总是耐心的为我们讲解我们给老

8、师打了不少电话询问在实习当中遇到的错误和问题老师也总

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