关于暑期教学社会实践报告

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1、关于暑期教学社会实践报告　　　　实践单位：朗朗青少儿教育　　　　实践时间：x月1日——x月2x日　　　　实践内容：辅导小学三年级至五年级语文　　　　为了丰富自己的暑假生活增加社会实践经验增加自己的耐心和责任感更多的将自己的知识与社会实践相结合并通过自己努力和劳动为家庭减轻一定的负担所以我决定让这个暑假过的充实而又丰富多彩　　　　来到的第一天见到冯校长他把教课的情况给我慎重的说一下说这即是对我们大学生一次锻炼也是对我们即将步入社会的一次考验听后我满怀信心的答应下来了我相信我一定会善始善终　　　　1开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座　　　　2与

2、学生相互认识　　　　3给学生详细介绍下以后的学习流程以及对大家的要求　　　　此学习流程分三个阶段：第一阶段x月5日至x月1x日为作业阶段这阶段要求学生把暑假作业及老师布置的作业认真完成之后再有老师一一讲解更进一步的夯实基础第二阶段x月1x日至x月x日为复习阶段这阶段让学生再熟悉下学过的知识再加上每天一练一总结然后每周一大考更进一步巩固旧知识第三阶段x月9日至x月26日为预习阶段这阶段让学生提前熟悉下要学的内容回到学校再学时就得心应手了　　　　正式开始此次暑假课程辅导让学生能够劳逸结合适当合理的安排课程的种类、顺序、数量努力做到使学生在快乐中探求真知

3、能够巩固旧知识又能学到新知识对一位求知者多好啊　　　　在辅导接近尾声的阶段对不同年级的学生进行测试了解学生在整个暑假辅导过程中的收获所得并将情况适当的反映给学生家长以帮助孩子以后的学习中更好的取得进步　　　　应该对此暑假培训进行总结并让学生们自我思考从中学到什么?收获了多少?并鼓励学生们在以后的学习中更加努力　　　　实践体会：在一定程度上增强了自己处世的耐心对于年龄较小的学生来说想要让他们学有所得、服从管理就更加需要耐心和技巧;还有做任何事情对待任何人都应该学会控制自己的情绪不要随便的发脾气尤其对于一些小孩子的问题更应该注重引导和鼓励而不是采取强硬

4、的态度和措施········　　　　实践结果：此次暑假辅导班“小小老师”的实践使自己的生活非常充实丰富多彩没有虚度光阴　　　　经过这短暂的二个月学到了不少东西像市场许多潜规则经过社会的洗礼以后慢慢从稚嫩走向成熟慢慢的蜕变不会像以前一样那么幼稚有时候也就是另一种形式的无知　　　　范文二　　　　这是迈入大学校门后的第二个暑假为了使这个漫长的暑假过得充实为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验所以作为一名师范院校的学生的我在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告：　　　　实践对象：川师大附

5、属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);　　　　实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;　　　　实践过程：　　　　在整个过程的起初的两三天里我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷又向其家长了解了一些情况我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校家长管理较少造成学习上的长期松懈基础较差具体表现有：2以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……　　　　针对上述情况我为该生制定了一个“夯实基础―逐步提高―超前学习”分三步走的辅导计划：

6、　　　　第一阶段“夯实基础”：　　　　2以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：　　　　例：相同的和：1+4=1+5=1+19=　　　　2+3=2+4=2+1x=　　　　4+1=3+3=……3+1x=　　　　3+2=4+2=4+16=　　　　相同的差：(略)　　　　加减并行：1+2=x+x=　　　　31=……15x=……　　　　32=15x=　　　　……　　　　通过大概一周(一周五天每天两小时下同)的练习后该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究关键在于熟练程度即所谓“熟能生巧”所以在这两周时间里我

7、保证每天都有足量的书面习题让其练习并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果　　　　而在“拼音”方面对于“字母的识记”据我观察该生属于“场依存型”――借用心理学的一个术语在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中按照顺序让其认读能够基本正确然而一旦将顺序或单个提取该生就很容易出现混淆和错误甚至不能认读这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显针对这种情况我采取的方法是：　　　　“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：　　　　aiaoanangenengeiieiuuiining……　　　

8、　aiaoanangeierenengiuieininguiun……　　　　在教其在这种方式下反复认读后又对其进行听写逐渐