教育科研：教师专业成长之路

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1、教育科研：教师专业成长之路依托教育科研，促进教师专业成长，是我们学校从上而卜•的学校管理理念。实施“科研兴校、科研兴师”的战略，狠抓教育科研工作，促进了教师队伍的建设和学校管理，促进了教育教学工作的提高，促进了整个学校高速地向前发展。经过全体教师的努力，我校被评为“浙江省科研兴校200强”。一、具有较好的教育科研条件学校领导坚持“向科研要质量”的信念，把教育科研作为学校工作的重要组成部分,尽其所能的为教科研工作创设条件。校长亲口担任教育部规划课题《小学生心理理论发展与社会能力的促进研究》的组长，副校长担任金华市课题《永康市五金工业发展与小学徳育校本课程的开发的研究》

2、的组长。学校要求中层以上领导必须参与教科研课题的研究，凡是省市级课题都有学校领导亲口乐担、直接参与、顾问参谋。一方面为教师作表率，给教师以推动和鼓舞；另一方面，对教师的课题研究起到指导和帮助的作用。教育科研已成为学校工作的重要组成部分，处于先导地位。学校的教科研工作由副校长徐俊英主管，郑俏赢任科教处副主任。两人是市教坛新秀，具有良好的政治思想素质，有一定的理论素养和实际工作经验，从教十多年，曾多次承担县市级示范课和专题讲座，曾参与多个市级以上课题的研究。对课题研究有口己的一套经验，有较强的指导课题研究的能力。另外，学校还组织了一批教育理念先进、思想道徳高尚、业务能力

3、强、科研兴趣高，肯吃苦、会创新、甘奉献的教师如郑俏赢、周慧贞、胡彩姐、徐小静等兼职科研人员，成立了科教处，形成了校长主管，科教处分管，实验教师具体操作的管理网络。学校专门为科教处配备了专门的办公用房，配置了电脑、文件夹、办公桌等一系列齐全的办公设备。学校在科研经费上优先予以保证。学校先后购置了许多的教育理论方面的图书资料，并购置了67台电脑，能满足教师进行教育科研的需要。在教师打印论文、购买资料、科研立项、结题等方面的开支上，学校都拨出专项资金，予以保证。学校每年订阅了《上海教育科研》、《东方教育研究》、《浙江教育科学》、《学科教育》、《外国教育研究》等教育理论刊物

4、几十种以上。教师个人每人订阅一份以上专业杂志，学校给予全额补贴。学校专门为一、二年级配置了多媒体。其他年级也已装备了实物投影。二、教育科研管理到位1、教育科研规划完整为了搞好教育科研工作，我们通过研究和论证，制定了《永康市人民小学教育科研五年规划》和《永康市人民小学教育科研三年规划》。主要作了以下几八、、•(1)课题巾报、论证、立项、指导、结题和成果推广等各项工作运转有序。(2)按吋完成上级科研管理部门下达的任务。(3)建立完整的科研档案。主要档案有各课题研究方案、研究参考资料、研究活动的组织和效果、论文(总结)、教学案例或活动设计、阶段性报告、结题报告等。2、教育

5、科研制度健全我们制定了《永康市人民小学科教主任岗位责位制》、《永康市人民小学教科研制度》、《永康市人民小学教育科研工作管理条例》、《永康市人民小学教师基木任务考核暂行办法》和《永康市人民小学教科研成果考核细则》等一系列规章制度，对教育科研的队伍建设、课题管理、论文评选和成果奖励等问题作出了比较详细的规定。每个学期都制定了具体的工作计划，提出具体的工作口标和要求,并按制度的规定进行检查，总结和考核。三、教育科研工作规范1、教育科研方向正确。我校从一开始，就本着“教育科研以学生发展为宗旨”，确定了“联系实际、立足课堂、全员参与、不断提高”的方针。从近儿年來的实践证明，我

6、校教育科研的方针是正确的，在短短的几年屮取得了引人嘱口的成绩。2、科研特色明显。特色之一：全员参与。冇了学校领导政策上的支持，加上科学的管理规范,我校形成了浓厚的教育科研气氛。目前我校每一个教师都参与教育科研工作。冇的参与学校的教育部规划与省重点课题的研究，有的独立巾报、立项课题。全校老师每人每学期至少上交一篇论文，并参与发表或获奖，至少有一个自认为最满意的教案设计与意图，至少有一个自认为最满意的课堂实录与反思，以及教育教学个案。特色之二：科研氛围浓厚。我校的全体教师具有强烈的科研意识，形成一个浓厚的科研氛围。把教育教学屮遇到的重点、难点转化为教育科研研究的课题,把

7、课题研究的理论联系到教学实际中去。实现教学科研一体化。特色之三：科研成果转化快。我校I•分注意科研成果的推广应用，把教师的科研成果迅速地应用到教育教学工作屮，极大地促进学校各项工作的发展。3、科研课题规范我校制定了《永康市人民小学课题管理办法》，对课题的申报、论证、立项、指导、结题和成果鼓励、推广等各项工作都做了详细的规定，并严格贯彻执行，使课题管理实现了规范化。四、教育科研成果显著我校已初步形成了一支教育科研队伍，学校教师中形成了一个浓厚的教育科研氛围。现在我校承担着教育部规划课题一项，省级课题二项，金华市规划课题十四项，另外还有县市级课题十儿项。2006年以