教育局干部职工作风整顿剖析材料

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1、教育局干部职工作风集中整顿和建设活动剖析材料全市教育系统开展以“转变作风抓落实，服务群众聚人心，创先争优促发展”为主题，以“转作风，理思路，树形象，谋发展”为重点的干部职工作风集中整顿和建设活动以来。在对照学习检查阶段里，认真剖析了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，开展干部职工作风集中整顿和建设活动，是州市党委认真分析当前面临的形势和任务作出的一项重要决定，是贯彻落实州、市第八次党代会精神的重大举措。要以这次干部职工作风集中整顿和建设活动为切入点，以更加昂扬向上、团结奋进的精神状态，做好当前和今后的各项工作，努力

2、实现全市教育事业创新发展。要在公开征求意见建议的基础上，通过正反典型案例的剖析，认真查找干部职工在解放思想、工作状态、发展思路、落实举措等方面存在的差距，认真查找思想观念、精神状态、素质能力、工作作风等方面存在的主要问题，进行纵向与横向对比，深刻剖析存在的问题，努力查找问题根源。要结合各科室职工作风建设实际,绕干部职工在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等五个方面存在的突出问题进行整顿，切实转变干部职工作风。（一）思想作风方面。坚决贯彻落实上级教育主管部门的一系列重大战略部署，坚决执行市委、市政府的重要决策,决不能搞上有政策、下

3、有对策。要有效防范和应对精神懈怠、效能低下、脱离实际、消极腐败的危险，坚持真抓实干、务求实效的思想作风，说实话、办实事、求实效。要发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良传统，反对急躁冒进、急功近利，反对弄虚作假、欺上瞒下。要自觉加强党性修养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，正确看待工作、生活和学习。（二）强化干部学风建设。继续深入推进教师培训工作,不断强化干部职工对全市教育情况的认识，进一步改善知识结构，提高干部职工的综合素质。重点解决以下四个方面的问题：一是理论学习不够，缺乏学习的系统性，对理论学习不深、把握不准、运用不当，不能融会贯

4、通，理论和实际结合不够等问题。二是业务学习不够，对业务知识一如半解、似懂非懂、懂而不精、精而不强，难于胜任工作，难于推动工作创新发展等问题。三是对市情掌握不够，对全市的文化、历史、人情风俗和教育等基本情况，市委、市政府和市教育局的重要会议精神和全市工作以及教育工作思路、发展规划、战略部署和重要数据不认真学习、不清楚了解、不理解掌握。四是实践经验不够，没有经受过复杂环境和复杂问题的考验，工作经验不足，领导科学发展、维护和谐稳定的能力弱等问题。要坚持和完善“三会一课”制度和中心组理论学习制度，把建设学习型党组织与建设学习型机关结合起来，以学习

5、型党组织建设带动学习型机关建设。深入开展“书香校园"创建活动，有重点、有计划、有措施、有目标的采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，教育和引导干部职工自觉做到爱读书、读好书、善读书，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，努力做到学有所思、学有所悟、学有所得、学有所用。（三）强化工作作风建设。要全面加强机关效能建设，认真落实一线工作法，做到机关工作要重心下移，学校工作要坚守一线；认真执行领导干部和科室挂点联校制度，机关干部和学校领导要多到条件艰苦、环境复杂、矛盾较多的地方帮助解决问题、推动工作；严格遵

6、守政治纪律、组织纪律、工作纪律和廉政纪律，精简各种会议和文件，统筹各种检查,优化服务环境，要着力解决缺乏进取意识、大局意识和法纪观念，纪律涣散，墨守成规，人格缺失，形象不佳，怨天尤人，萎靡不振，不思进取，推诿扯皮等问题；解决好教育收费、教辅征订、有偿家教等群众关心的热点、难点问题，把实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点，努力办人民满意的教育。（四）强化领导作风建设。坚决反对上下级、学校领导和教师之间逢迎讨好、相互吹捧，坚决反对党内生活庸俗化。重点解决以下三个方面的问题：一是政治纪律松懈，理想信念和群众观念淡薄，对

7、教职员工和学生关心不够，执行重要决策态度不坚决、措施不力、要求不高，搞上有政策、下有对策。二是工作纪律不严，有令不行、有禁不止，不按规章制度办事，推诿扯皮；服务意识不强，对群众态度冷漠，敷衍塞责，门难进、脸难看、事难办；工作自由散漫，不遵守上下班纪律和会议纪律，工作时间做与工作无关的事等问题。三是个人作风散漫，随意接受宴请和出入娱乐场所，公车私用、大操大办、相互攀比等问题。领导干部尤其是机关干部和学校主要领导在作风建设上要带好头、作好表率，带头查找问题，带头遵守工作纪律和各项规定，以自己的实际行动带动各科室和学校形成良好风气。（五）强化生

8、活作风建设。要培养党员干部、教职工健康向上的生活情趣和高尚的精神追求，对党员干部和教职工社会交往、休闲娱乐、生活作风方面出现的不良现象及时进行制止；要“管好五天”即节假日、乔迁日、子女升学日、