教研室检查汇报材料

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1、多措并举规范管理推进课改提升内涵——2013—2014第二学期教育教学工作汇报材料本学期以來,我校按照教育局的工作部署，围绕学校制定的学年工作目标,全面落实2014年教研处年度工作目标，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际岀发，制定了切实可行的学年计划，认真实施。现将我校有关情况汇报如下：一、开展教学规范化检查。本学期，我们强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。对备课本，教学反思，工作总结，论文，教学计划等进行了评优总结，各评出10个优秀。同时，对教师作业批

2、改我们采取直击进教师的方式进行检查，避免将作业收上来再进行检查的弊端，从而有效保障了工作的客观与真实。此活动旨在引领新教师步入正轨，老教师发挥好示范作用，同时，对教学中庸懒散等现象进行有效监督，在制度化管理的基础上，建立常规性教研氛围。二、评选课堂教学文明之星。通过发放调查表，每班十五个人进行参与投票,评价出以下三类模范教师,旨在弘扬正气，发现美德教师，从而激发教学正能量，树立传帮带与刚帮超氛围的形成。1•上课纪律最好的教师。2.学生上课参与度最高的教师。3作业批改最认真的教师。活动在总结大会进行发奖，提升了全员的工作热情，同时，也为推进课改激发了活力。三、加强以师德建设为核

3、心的校本教研。态度决定效率。教师的担当、奉献、敬业、钻研意识是学校发展的活力源泉。本学期以来，教务教研实施了以师德教育为重点的校本管理，加强教师队伍建设。以“勇创新业，敢争第一”的二中精神，积极开展“创先争优”活动。为保障活动的有效性与公正性，我们在不通知教师的前提下，组织每班15名同学对班内教师进行真心描绘，把“我身边的最美教师”选出来。同时，以校本的方式，由语文老师和班主任，由王校长在教师例会等场合进行解读与宣传，其中，不仅让我们看到了很多默默无闻，但深受学生爱戴的教师，更是振奋了精神，激发了老师们的工作热情。拟定出版的师德建设校本教材也正在校对之'1'«四、举行中考专家

4、进校园活动。方向决定成败。为了保障中考备考的方向性与有效性。我们通过教研室联系，特邀保定教科所等多学科命题及课改专家走进二屮，走进课堂，通过听课、师生交流、主题研讨、领导座谈等方式，对学校工作把脉出招，不仅起到了传经送宝的作用，也开阔了教师的眼界，明确了自身的不足，特别是对学校教学工作起到了重耍督导与引领作用。五、开展“十佳教学能手”评选活动。首先，坚持每双周的教研学习制度，充分利用周三及业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用

5、教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。在此基础上，由学校各处室协调，我们开展了教师岗位技术练兵、教师说课、上课、评课等活动，努力打造学习型校园，也就是今年的“十佳教学能手”评选活动。活动的主耍思想就是让广犬教师充分树立课改意识，探索心得实现路径，摒弃旧的授课模式及思维。我们要求教师能全面把握“知识、能力、情意”教学目标，熟练运用“主动、互动、能动”教学行为，实现教师智慧的全面提升；要求学生全面达成“知识、能力、

6、情意”目标，完全进入“主动、互动、能动”学习，促进学生智慧的增长。这样才能打造幸福的教育，启迪学生的成长，为减负增效做出切实有效的贡献。在此次活动中，田小改、邸质彬等老师对课改模式的探索启迪了广大教师的心智。六、实施领导课堂教学巡查制度。为细化教学管理，及时反馈每天的课堂教学效果，教务、教研、德育共同检查课堂，对学生反映，教学效率等问题进行及时通报与总结。从检查来看，大部分教师能够管理学生，因材施教，锁定重点，攻破难点，注重对学生探究与参与意识的引领。但部分教师仍然存在填鸭式教师现象，同时，只教课、不管理学生，不能因材教师，不能吃透课标等现象。七、加大考试研究以考试研究带动课

7、改，从研究中考及大考试题提升岗位大练兵的实效性，是本学期我校工作的重要目标之一。对此，我们采取三步措施，对教师考研进行规范与引导。一是学期初进行中考习题业务考核。二是各教师结合几年来中考及县统考试题，论证本学期可能出现的考查重点，每个人书写期末考点论证与解析，在教研活动时间进行交流切磋。三是每人出一套期末预测卷，考完后,从分数及学生评价两个角度进行评价，促进教师责任心与反思意识的提升，切实提高教师的业务水平。八、提升个人专业发展水平教学不是一潭死水，而是点击积累，及吋反思，与时俱进的过程。对此，本学期以