辅导员对学生鉴定

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1、辅导员对学生鉴定　　该生自入校以来各方面全面发展学习上态度认真刻苦努力在专业成绩方面取得了良好的成绩并顺利通过了国家公共英语四级与六级;思想上积极要求进步入校初就主动提交了入党申请书能自觉学习党的知识与文件并按时向组织提交思想汇报已经完成了积极分子培训班与发展对象培训班的学习被确立为发展对象;生活中团结同学宽以待人热心帮助同学解决困难人际关系良好;工作中担任系学生会某某干部踏实可靠认真负责具有较强的组织协调能力曾参与了系里大小学生的策划、筹备与落实出色完成了各项任务得到老师与同学的一致认可积极参与院系各项第二课堂活动取得了良好的成绩;同时积极参与社会实践曾担任校庆志愿者、红十字

2、会赴地震灾区志愿者等表现出色　　2.　　四年大学时光匆匆如白驹过隙如今回首是对过去地审视和总结亦是对未来的憧憬和希望即将踏出校门的我满心期待大千世界的挑战和磨练　　深知性命相托的重要从踏入大学门槛的那天起在良师的精心指导下自己奋力拚搏、自强不息逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基矗　　工欲善其事,必先利其器在求学期间,学而知不足是我学习、工作取得进步的动力在英语学习上我坚持阅读英文报刊提高自己的科普知识和阅读能力实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识奉献我的一生将是我的职业准则　　我能坚定不移地坚持四项基本原

3、则热爱祖国、热爱党和人民坚决拥护社会主义制度关心国内外大事同时我不断提高自己的综合素质与能力认真学习团结同学积极参加各种活动使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高获得老师和同学的认可;优秀的班集体增强了我的责任感;可亲的同学让我懂得怎样与人合作;老师的教诲为我的成功指明了方向　　一切都是充实的大学生活给予我的它让我更懂得了怎样学习生活做人大学让我成熟、自立、自信我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值　　3.　　每到学期或学年结束班主任总少不了要给学生写鉴定写鉴定方式方法虽然很多但目的都是为了通过教育者的评价指导学生在正确认识自我的基础上能

4、够健康发展鉴定不仅是学校教育与家庭联系的途径也是学生成长过程中的一个坐标点有着较强的教育性、严肃性和性　　给学生写鉴定具有双重作用在师生之间通过鉴定的沟通产生一种互馈反应鉴定过程既是教师教育学生的过程也是教师对学生更深刻的一次再认识;学生通过鉴定能看到自身的发展优势和不足从而扬长避短获得新的学习动力和目标正是这种互馈作用使鉴定具有传递信息、相互沟通的职能我们不难看到鉴定在这一效应中是一种促成反应的媒介只有将它置于师生或者学校与家庭的联系网络中才能构成一个有机的联系整体和反应系统鉴定的作用和意义才能显现出来　　有的班主任写鉴定往往只看重鉴定的教育性却忽视了鉴定的透明度从而减弱了鉴

5、定应有的教育性起不到鉴定应有的作用比如有的班主任写鉴定只浮于事物的表面或是为了装档案应付了事等老师的教育意图和期望没有及时让学生了解和认识这不仅容易失去通过鉴定达到教育学生的良好时机还会增大鉴定的副作用使那些原来师生有摩擦而痕迹还未消除的学生产生疑惧、逆反心理和消极对应情绪增加日后教育的难度这些心理对学生来说危害很大学生认识不到自己今后的目标背上心理包袱奋发向上克服困难就会显得后劲不足　　鉴定具有多层次性的性质根据性质和用途的不同有可公开的也有不能公开的;根据教育目的之需求有可直接与个人见面的也有只能间接地与本人见面的因此透明的方式和程度得因人、因事而异不能绝对划一但作为学生学

6、期或学年的鉴定一般来说教育帮助是目的透明度应增强当然在提倡鉴定透明度的同时也应反对那种把鉴定看成是一种交易为投其所好只写成绩不谈缺点等不负责任的做法　　总之学生鉴定的教育性依赖于一定程度的透明度得以实现而透明度又是服务于教育性受教育性的制约作为学生的鉴定把其教育性与透明度有机地结合起来这是十分重要的